第02课 圆的认识（二）（解析版）-2026年新六年级数学暑假自学课（北师大版）-A4.docxVIP

第PAGE页

第02课圆的认识（二）

模块导航

模块导航

·模块一学习目标

·模块二预习引导

·模块三小试牛刀

模块一

模块一

学习目标

1、教学目标。

（1）理解圆的对称性：学生能够认识到圆是轴对称图形，且具有无数条对称轴，每条对称轴均为直径所在的直线。

（2）掌握找圆心的方法：学生能够通过折纸等方法，如两条直径交叉或对折两次，找到圆的圆心。

（3）认识组合图形的对称性：学生能够理解圆与其他图形组合时，对称轴可能受到其他图形的影响，并能够找出组合图形的对称轴。

（4）理解圆的旋转对称性：学生能够认识到圆具有旋转对称性，即圆绕圆心旋转任意角度后都能与原图形重合。

2、教学重难点。

重点：体会圆的对称性：理解圆是轴对称图形，且具有无数条对称轴，能够画出圆的对称轴。掌握找圆心的方法：通过折纸等方法，学生能够准确找到圆的圆心，理解圆心是圆对称性的关键。

难点：找组合图形的对称轴：在圆与其他图形组合时，学生能够分析对称轴的变化，并准确找出组合图形的对称轴。理解圆的旋转对称性：学生能够通过旋转操作，理解圆绕圆心旋转任意角度后都能与原图形重合的特性。

模块二

模块二

预习引导

一、圆的对称性

轴对称图形

圆是轴对称图形，具有无数条对称轴，每条直径所在的直线均为对称轴。

通过折纸活动，可验证圆的对称性。例如，将圆形纸片对折两次，折痕相交于圆心，两条折痕均为对称轴。

与其他图形的对比

常见轴对称图形的对称轴数量：

角、等腰三角形、等腰梯形、扇形、半圆：1条

长方形：2条

等边三角形：3条

正方形：4条

圆、圆环：无数条

二、找圆心的方法

对折法

将圆形纸片对折两次，两条折痕的交点即为圆心。

原理：两条直径的交点为圆心。

其他方法

两条直径交叉法：在圆上任意画两条直径，其交点即为圆心。

正方形对角线法（适用于内接正方形）：通过圆内接正方形的对角线交点确定圆心。

切线垂直法：通过圆的切线性质确定圆心（适用于更复杂的几何问题）。

三、组合图形的对称轴

圆与正多边形的组合

当圆与正多边形（如正方形、正六边形）组合时，组合图形的对称轴是经过圆心的正多边形的对称轴。

例如，圆内接正方形的对称轴为4条（与正方形的对称轴一致），圆内接正六边形的对称轴为6条。

对称轴的限制

组合图形的对称轴数量可能减少，取决于其他图形的对称性。例如，圆与长方形组合时，对称轴数量可能减少为2条（与长方形的对称轴一致）。

四、圆的旋转对称性

定义

圆绕圆心旋转任意角度后，均能与原图形重合，称为旋转对称性。

例如，将圆形纸片绕圆心旋转90°、180°等，图形不变。

与其他图形的对比

正方形绕中心点旋转90°后与原图形重合，旋转一周重合4次。

等边三角形绕中心点旋转120°后与原图形重合，旋转一周重合3次。

圆则旋转任意角度均重合，旋转对称性最强。

五、知识应用

解释生活现象

车轮设计：圆形车轮的圆心到地面距离恒定，行驶平稳。若为其他形状（如方形），车辆会颠簸。

井盖设计：圆形井盖的直径处处相等，不会掉入井口。若为方形，井盖可能因对角线长度大于边长而掉入。

数学思想渗透

化曲为直：在探究圆的周长和面积时，需将曲线转化为直线（如用绳测法或拼接法）。

极限思想：在推导圆的面积公式时，通过将圆分割为无数小扇形，近似为长方形，体现极限思想。

模块三

模块三

小试牛刀

一、选择题

1．下面四幅图中，对称轴数量最多的是（????）。

A． B． C． D．

【答案】D

【分析】依据轴对称图形的意义，即在同一个平面内，一个图形沿某条直线对折，对折后的两部分都能完全重合，则这个图形就是轴对称图形，这条直线就是其对称轴，据此解答。

【详解】

A．，有4条对称轴；

B．，有3条对称轴；

C．，有1条对称轴；

D．，有无数条对称轴。

对称轴数量最多的是。

故答案为：D

2．圆环有（????）条对称轴，平行四边形有（????）条对称轴。

A．0；1 B．1；2 C．2；0 D．无数；0

【答案】D

【分析】圆是一个轴对称图形，有无数条对称轴。圆环是圆心相同、半径不同的两个圆组成，它也是个轴对称图形，所以也有无数条对称轴；

平行四边形不是轴对称图形，没有对称轴。据此解题。

【详解】圆环有无数条对称轴，平行四边形有0条对称轴。

故答案为：D

3．乐乐打算用一张长8厘米、宽5厘米的长方形纸，剪若干个直径是1厘米的圆形笑脸，他最多能剪（????）个这样的笑脸。

A．40 B．41 C．42 D．43

【答案】A

【分析】根据题意，沿长方形的长边可以剪8÷1＝8（个）圆形笑脸，沿宽边可以剪5÷1＝5（个）圆形笑脸，即每行剪8个，可以剪5行，根据乘法的意义，用8乘5即可求出剪出的笑脸总数。

【详解】8÷1＝8（个）

5÷1＝5（个）

8×5＝40（个）

则他最多能剪40个这样的笑脸。

故答案为：A