专题01 分数乘法(14个考点讲练+培优拔尖真题训练）学生版-A4.docxVIP

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2024-2025学年人教版数学六年级上册期中复习知识梳理精讲练

专题01分数乘法

(14个考点讲练+培优拔尖真题训练）

目录

TOC\o1-1\h\u导图索引 2

新知回顾 2

知识点01：分数乘整数 2

知识点02：分数乘分数 2

知识点03：小数乘分数 3

知识点04：分数乘法运算定律 3

易错点拨 3

知识点01：分数乘整数 3

知识点02：分数乘分数 4

知识点03：小数乘分数 4

知识点04：分数乘法运算定律 4

知识点05：分数乘法的实际应用 4

期中真题考点讲练 4

考点讲练1：分数乘整数的计算 4

考点讲练2：分数乘整数的应用 4

考点讲练3：分数乘小数的计算 5

考点讲练4：分数乘小数的应用 5

考点讲练5：分数乘分数的计算 6

考点讲练6：分数乘分数的应用 6

考点讲练7：分数的连乘运算的计算 7

考点讲练8：分数的连乘运算的实际应用 7

考点讲练9：求一个数的几分之几的问题 8

考点讲练10：连续求一个数的几分之几是多少的问题 9

考点讲练11：求比一个数多或少几分之几的数是多少 9

考点讲练12：整数乘法运算定律推广到分数乘法 10

考点讲练13：因数和积的大小关系（分数乘法） 10

考点讲练14：已知总量及一部分分率，求另一部分量 11

培优真题强化训练 11

拔尖真题强化训练 13

知识点01：分数乘整数

1.分数乘整数的意义

分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。

2.分数乘整数的计算方法

分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。

3.分数乘整数的简便算法

能约分的可以先约分，再计算，这样可以简便些。

知识点02：分数乘分数

1.分数乘分数的意义

分数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。

2.分数乘分数的计算方法

用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。

3.分数乘法的简便运算

能约分的要先约分，后计算，计算结果必须是最简分数或整数。

知识点03：小数乘分数

1.能约分的先约分再计算比较简便。

2.可以把小数转化成分数来计算；如果分数能化成有限小数，也可以把分数化成小数来计算。

知识点04：分数乘法运算定律

1.应用乘法的运算定律时要做到：

一看符号：看运算符号是不是符合运算定律的要求；

二看数：看参与计算的数是否符合简便计算；

三选定律：根据参与运算的数和符号，选择合适的运算定律；

四计算：运用运算定律进行计算。

2.连续求一个数的几分之几是多少的实际问题有两种解法：

（1）用已知量（原始单位“1”的量）依次乘已知分率。

（2）先把各分率按顺序相乘，求出所求问题占原始单位“1”的量的分率，再用原始单位“1”的量乘这个分率。

（2.1）解题关键是明确每一步中谁是单位“1”。

（2.2）每一步中的数量关系是：单位“1”的量×比较量占单位“1”的几分之几＝比较量。

3.求比一个数多(或少)几分之几的数是多少的问题；已知一个部分量是总量的几分之几，求另一个部分量的问题。两类问题都可以用以下两种解法：

（1）单位“1”的量+单位“1”的量×这个数量比单位“1”的量多(或少)几分之几=这个数量

（2）单位“1”的量×(1+这个数量比单位“1”的量多(或少)几分之几)=这个数量

知识点01：分数乘整数

易错点：学生在将分数乘以整数时，容易忽略分数的分子与整数相乘，而分母保持不变的原则。例如，学生可能会将分数乘整数理解为分数整体与整数相乘，导致结果错误。

解决方法：强调分数乘整数的正确方法，即分数分子与整数相乘，分母保持不变。

知识点02：分数乘分数

易错点：学生在计算分数乘分数时，容易将两个分数的分子和分母混淆。另外，计算结果后，学生可能会忘记将结果化为最简分数。

解决方法：教授学生正确的分数乘分数方法，即分子乘分子，分母乘分母，并强调结果要化为最简分数。

知识点03：小数乘分数

易错点：学生在将小数转换为分数或将分数转换为小数时容易出错，导致后续计算错误。此外，学生也可能混淆小数乘分数的计算步骤。

解决方法：教授学生小数与分数之间的转换方法，并强调在计算小数乘分数时，可以将小数转换为分数或将分数转换为小数后再进行计算。

知识点04：分数乘法运算定律

易错点：学生容易混淆分数乘法运算定律（如交换律、结合律、分配律）与整数乘法运算定律的区别。

解决方法：明确分数乘法运算定律与整数乘法运算定律的相似性，并通过实例让学生理解其应用。

知识点05：分数乘法的实际应用

易错点：学生在理解分数乘法的实际应用问题时，