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;;阿尔茨海默病的时间观念培养;背景:被偷走的时间感知;背景:被偷走的时间感知;;现状:被忽视的时间干预缺口;;家庭照护的“自然放任”;;患者自身的“认知抵抗”;分析:时间感知受损的多重成因;;神经基础的破坏:海马体与前额叶的“时间调节器”失效;;环境刺激的缺失:“时间线索”的弱化与断裂;措施:多场景下的时间观念培养策略;措施:多场景下的时间观念培养策略;;;;;;;重度阶段(晚期):通过“规律性”维持时间感知;重度阶段(晚期):通过“规律性”维持时间感知;应对:处理时间混乱的常见挑战;;;当患者凌晨起床“准备上班”(混淆过去与现在);;指导:照护者的自我提升与支持;指导:照护者的自我提升与支持;;;;总结:时间里的爱与守护;;;
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