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《大学英语（二）》课程教学大纲

课程代码：TB0502C；TB0502D课程名称：大学英语（2）

英文名称：CollegeEnglish（2）

课程类别：通识课先修课程：《大学英语》（一）

总学分/总学时：3/48理论学时/实验学时：48/0

适用专业：非外语专业本科生考核方式：考试

开课单位：外国语学院审定时间：2020年5月

一、课程简介：

大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分。大学英语课程是非英语专业大学生的一门必修课

程。大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略，跨文化交际和人文素养塑造为主要内容，

以外语教学理论为指导、以遵循语言教学和语言习得的客观规律为前提，集多种教学模式和和教学手

段为一体的教学体系。

大学英语教学根据国家和社会对人才英语综合应用能力、尤其是听说能力的需求，在帮助学生打

好语言基础的同时，注重培养学生实际应用和交际能力。坚持“以学生为中心，以教师为主导”的语

言教学理念，因材施教，教学以课堂面授为主，辅以网络自主学习或监管完成教材纸质版的配套自测

与训练。

本大纲的教学对象是C班和D班（非英语专业音体美民班、运训班）的本科生。学生英语基础普

遍薄弱，未能达到教育部关于普通高级中学《英语课程标准》的要求。故选用了高等教育出版社发行

的教材《新编大学基础英语综合教程》，四个学期学完本教材第二册和第三册的内容，即每个学期完

成一册书六个单元的学习。

二、课程目标

（一）教学目标

培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进

行交际，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。通

过提问和讨论，培养学生分析、推理、归纳、综合等思考能力和表述、研讨、争辩、应答等语言运用

能力。挖掘课本中富有“内涵意义”的语言内容，注重人对社会现实的思考。

（二）教学要求

本课程是全校非英语专业C班和D班（音体美民班、运训班）本科学生的通识课程，为达到课程教

学目的，采用讲练结合的方式，布置一定数量的线上线下课后作业，要求学生按时完成，并积极参与

课堂活动。教学计划包含以下五部分的内容并达到相应的目标和要求：

1．词汇

通过本课程的学习，学生的词汇量应增至2600左右，以及由这些词构成的常用词组(高中所掌握的

单词和词组包括在内)，并具有按照基本构词法识别生词的能力，词汇量达到3000词左右。

2．语法

巩固和加深基本语法知识，熟悉基本的句型结构。

3．阅读

能阅读与本册语言难度相当的普通题材的文章，能以每分钟70个单词的速度阅读生词率不超过3％

的人物传记、故事、科普短文等，理解正确率达到70％；能读懂简单的应用文；能在阅读时使用基

本的阅读技巧和方法，掌握中心大意，抓住主要细节，并能进行程度一般的分析、推理和判断。

4.听的能力

听懂教师的课堂用语及对课文内容所作的解释；能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有

生词、语速为每分钟70-100词的简短会话和谈话，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲

话者的基本观点和态度；听懂基本没有生词、题材熟悉、难度略低于高三所学课文的语段，理解正

确率达到70％。

5.说的能力

能熟练地就课文内容进行问答，并进行简单的讨论；经过准备，能简单而连贯地复述听过或读过的

语段；能就日常生活的话题进行初步的交际；能清楚而连贯地讲述学生熟悉的题材和课文内容；表

达基本清楚，语音、语调基本正确。

6.写的能力

能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题，能根据提示，在30分钟内写出120个单

词左右的短文，无严重语法错误，意义表达清楚；能改写课文内容；能写简单的书信、便条和通知

等应用文，格式和行文无严重错误，书写规范。

7.译的能力

能借助词典将难度略低的课文译成汉语，或将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，能独立完成课程

中的各种翻译练习，要求理解准确，语言通顺。

8.工具书使用

能比较熟练地使用中小型英汉词典，掌