2025秋大象版（2024）科学二年级上册教学设计及教学反思（附目录） .pdfVIP

2025秋大象版（2024）科学二年级上册教学设计

二年级上册（2024）

体验单元分类与打包

第一单元溶解

1把盐藏起来

2水能溶解哪些物质

3茶叶能溶解吗

本单元复习与测试

第二单元动物的生活

1猫的生活

2参观动物园

3特岗动物招聘会

本单元复习与测试

第三单元变幻的天气

1下雨了

2天气与生活

3天气与动植物

本单元复习与测试

第四单元力和形变

1推力和拉力

2形状变了

3制作小弓箭

本单元复习与测试

反思单元李时珍与《本草纲目》

体验单元分类与打包

—\教材分析

《分类与打包》是大象版（2024）科学二年级上册体验单元的内容。本单元旨在

过实际生活情境，让学生初步了解分类的概念和方法，体会分类在生活中的重

要性。教材从学生熟悉的场景入手，如整理书包、整理房间等，引导学生观察和

思考如何对物品进行分类，进而尝试自己进行分类和打包活动。过这些活动,

培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力，为后续学习科学知识奠定基础。

二、学情分析

二年级的学生正处于对周围世界充满好奇的阶段，他们具有一定的观察能力和生

活经验，但在对事物的分类和整理方面，还缺乏系统的方法和深入的思考。学生

们活泼好动，喜欢参与实践活动，在教师的引导下，能够积极主动地投入到学习

中。但由于年龄较小，他们的注意力集中时间较短，需要在教学过程中设计丰富

有趣的活动来吸引他们的注意力，逐步培养他们的科学思维和实践能力。

三核心素养目标

1.科学观念：认识到分类是一种整理物品的重要方法，理解分类可以使物品更有

序，便于查找和使用。

2.科学思维：过观察、比较、分析等方法，学会根据物品的特征进行分类，培

养逻辑思维能力。

3.探究实践：积极参与分类和打包的实践活动，提高动手能力和解决实际问题的

能力，在活动中学会与他人合作交流。

4.态度责任:培养学生认真细致的做事态度，认识到分类整理在生活中的重要性,

养成主动整理物品的好习惯。

四、教学重难点

1.教学重点：学会根据不同的标准对物品进行分类，掌握分类的基本方法。

2.教学难点：能够根据实际需求选择合适的分类标准，并清晰地表达自己分类的

依据。

五教学法

1.讲授法：讲解分类的概念、方法和重要性，让学生对分类有初步的理论认识。

2.实践法：组织学生进行实际的分类和打包活动，在实践中加深对分类的理解和

掌握。

3.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的分类方法和思路，培养学生的合作交

流能力和思维能力。

六、教学过程

1.导入（5分钟）

教师活动：展示一些凌乱的房间图片，提问学生看到这些图片的感受，引导学

生思考如何让房间变得整洁有序。

学生活动：观察图片，积极发言，表达自己对凌乱房间的看法，提出整理房间

的方法。

设计意图：过直观的图片展示，引发学生的兴趣和共鸣，引出本节课的主题

——分类与打包。

2.认识分类（10分钟）

教师活动：讲解分类的概念，即把具有相同特征的事物归为一类。过举例，

如水果可以按照颜色、形状、味道等不同标准进行分类，让学生初步了解分类的

方法。

学生活动：认真倾听教师讲解，思考例子中的分