2025秋教科版（2024）科学二年级上册教学设计及每课教学反思（附目录） .pdfVIP

2025秋教科版(2024)科学二年级上册教学设计

二年级上册(2024)

第一单元造房子

1.动物的家

2.我们的家

3.家里的物品

4.设计小房子

5.建造小房子

6.“小房子”展示会

本单元复习与测试

第二单元地球家园

1.地球家园有什么

2.我们的校园

3.我们周围的空气

4.不同的天气

5.不同的季节

6.太阳与白天

7.夜晚的月亮

本单元复习与测试

第一单元造房子

1动.物的家

—、教材分析

“动物的家”是小学科学二年级上册(2024)教科版第一单元“造房子”中的重

要内容。本单元围绕“造房子”主题，引导学生了解不同的居住场所，而动物的

家作为其中开篇一课，起着激发学生对生物生存环境探兴趣的关键作用。教材

通过展示多种动物家园的图片、实例，引导学生观察、分析不同动物的家的特点，

理解动物的生活方式与栖息环境的紧密联系。课程内容旨在让学生认识到动物的

栖息地为其提供生存、生长和繁殖所必需的充足的食物、阳光、空气、水和适宜

的温度等条件，从而培养学生观察、思考、探以及爱护动物、保护环境的意识，

为后续深入学习生物与环境的关系奠定基础。

二、学情分析

二年级学生大多在一年级接触过动物的基本特征和分类知识，对动物有一定了解。

他们普遍对动物充满好奇，具有较强的观察力和想象力，但抽象思维能力尚在发

展中，对于动物家园的建造方式和背后科学原理的认知较为有限。同时，学生来

自不同家庭背景，知识水平、学习能力、兴趣爱好存在差异，部分学生在科学探

中可能缺乏耐心和毅力，少数学生注意力易分散。教师需充分考虑这些学情，

因材施教，激发学生兴趣，关注个体差异，助力每个学生在课堂中有所收获和成

长。

三、核心素养目标

1.科学观念：明确动物的栖息地为动物提供生存、生长和繁殖所必需的充足的食

物、阳光、空气、水和适宜的温度等条件，理解动物的家与生存需求的紧密关联。

2.科学思维：锻炼运用比较规范的科学语言进行表达交流的能力，学会对观察到

的动物家园特点进行分析、总结，提升逻辑思维能力。

3.探实践：能够通过调查、采访或者查阅资料等方法，了解丹顶鹤和大熊猫等

动物的生存需求，并分析其与生活环境的关系，在实践中提高探能力。

4.责任态度：尊重他人劳动成果，激发对科学探的浓厚兴趣，培养科学探意

识和能力，树立爱护动物、保护环境的责任感。

四教学重难点

1.教学重点：认识不同动物的家的特点和功能，清晰了解动物的家与动物生存的

关系。

2.教学难点：引导学生运用高科技手段（如观看科普视频、借助网络资料等）观

察动物的家，培养学生对动物的关爱和保护意识。

五教学法

1.讲授法：系统讲解动物家的相关科学知识，如动物生存所需的环境条件等，确

保学生掌握基础概念。

2.探式教学法:引导学生提出关于动物家园的问题、进行假设、设计观察方案、

记录现象、分析总结，培养科学思维和探能力。例如，让学生探为什么不同

动物选择不同材料建造家园。

3.小组合作学习法：组织学生分组讨论、完成任务，如小组讨论不同动物家的优

势，培养团队协作和沟通能力。

4.直观演示法：通过展示图片、视频、实物模型等，让学生直观感受动物家的特

点，如展示鸟巢模型，帮助学生理解其结构。

六教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师活动：播放一段动物在各自家中活动的视频，涵盖鸟类在树上的巢穴、兔

子在洞穴里、鱼类在水中珊