2025年大学卫生教育专业题库—— 探讨大学生口腔卫生教育的有效途径.docxVIP

2025年大学卫生教育专业题库——探讨大学生口腔卫生教育的有效途径

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪项不是影响大学生口腔卫生行为的主要因素？

A.口腔健康知识水平

B.个人经济状况

C.健康信念模式

D.社会支持系统

2.以下哪种方法不属于大学生口腔卫生教育常用的教学方法？

A.讲座法

B.案例分析法

C.角色扮演法

D.内窥镜检查法

3.关于大学生口腔卫生教育的意义，以下说法错误的是？

A.提高大学生口腔健康水平

B.促进大学生身心健康发展

C.降低大学生医疗费用支出

D.提高大学生就业竞争力

4.以下哪个指标不属于大学生口腔健康指标？

A.牙菌斑指数

B.牙周袋深度

C.槽沟封闭率

D.咬合面龋齿数

5.以下哪种理论不适用于大学生口腔卫生行为改变？

A.健康信念模式

B.社会认知理论

C.计划行为理论

D.发展心理学

6.以下哪种途径不是大学生口腔卫生教育的主要途径？

A.校园广播

B.校园网络

C.社区义诊

D.校园超市宣传

7.以下哪种方法不适用于大学生口腔卫生教育效果评估？

A.问卷调查

B.访谈调查

C.口腔检查

D.行为观察

8.以下哪种技术不适用于大学生口腔卫生教育的创新？

A.虚拟现实技术

B.增强现实技术

C.人工智能技术

D.X光技术

9.以下哪种策略不适用于提高大学生口腔卫生教育的参与度？

A.奖励机制

B.榜样示范

C.强制参与

D.同伴教育

10.以下哪种理念不适用于大学生口腔卫生教育？

A.以学生为中心

B.以问题为导向

C.以教师为中心

D.以健康为导向

二、简答题（每题5分，共25分）

1.简述大学生口腔卫生教育的现状及存在的问题。

2.简述健康信念模式的内涵及其在大学生口腔卫生教育中的应用。

3.简述大学生口腔卫生教育的常用方法及其优缺点。

4.简述大学生口腔卫生教育效果评估的主要指标。

5.简述大学生口腔卫生教育的挑战及应对策略。

三、论述题（15分）

探讨大学生口腔卫生教育的有效途径，并提出具体的实施方案。

四、案例分析题（10分）

（此题不计入总分，仅供参考）

某高校大学生口腔健康调查显示，该校大学生牙菌斑控制率仅为60%，牙龈出血率为75%。请分析该高校大学生口腔卫生教育的现状及问题，并提出改进建议。

试卷答案

一、选择题

1.B

2.D

3.D

4.C

5.D

6.C

7.D

8.D

9.C

10.C

二、简答题

1.现状：部分大学生口腔健康知识水平较高，但行为习惯较差；部分大学生缺乏口腔健康意识；口腔卫生教育资源分布不均衡。问题：教育形式单一，缺乏创新；教育内容与大学生需求脱节；教育效果评估不完善；缺乏持续性的教育机制。

2.健康信念模式认为，个体是否采取某种健康行为取决于其对疾病威胁的感知、对采取行动的益处和障碍的感知、自我效能感、社会人口学因素等。在大学生口腔卫生教育中，可通过提高学生对口腔疾病的认知，强调口腔健康的重要性，降低采取口腔卫生行为的障碍，增强学生自我效能感，利用同伴影响等方式促进其采纳良好的口腔卫生行为。

3.常用方法：讲授法，优点是系统性强，缺点是互动性差；讨论法，优点是互动性强，缺点是系统性可能不足；案例分析法，优点是实用性强，缺点是可能需要较多时间；角色扮演法，优点是体验性强，缺点是组织难度较大；新媒体传播法，优点是传播范围广，缺点是互动性可能不足。各种方法可根据实际情况组合使用。

4.主要指标：口腔健康知识水平、口腔健康态度、口腔健康行为、牙菌斑控制率、牙龈出血率、龋齿患病率、牙周病患病率等。

5.挑战：大学生学习压力大，缺乏时间进行口腔卫生维护；校园口腔卫生环境不完善；缺乏专业的口腔卫生教育师资；口腔健康意识有待提高。应对策略：加强口腔健康教育，提高教育质量；改善校园口腔卫生环境，提供便捷的口腔卫生服务；培养专业的口腔卫生教育师资；利用新媒体等途径，提高口腔健康意识。

三、论述题

大学生口腔卫生教育的有效途径包括：第一，将口腔卫生教育纳入学校课程体系，开设口腔卫生保健课程，并将其与其他健康课程相结合。第二，利用新媒体平台开展口腔卫生教育，制作生动有趣的口腔卫生教育视频、图