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2025年教师资格考试初中学科知识与教学能力美术试题与参考答案

一、单项选择题（本大题共26小题，每小题2分，共52分）

1.下列选项中，属于东晋顾恺之绘画理论的是（）

A.六法论

B.南北宗论

C.迁想妙得

D.气韵生动

答案：C。“迁想妙得”是东晋顾恺之提出的绘画理论，他认为画家在艺术创作中，要通过联想、想象等心理活动，将主观情思融入到客观对象中，从而获得生动的艺术形象。A选项“六法论”是南齐谢赫提出的；B选项“南北宗论”是明代董其昌提出的；D选项“气韵生动”是“六法论”中的首要法则。

2.中国古代“花鸟写生”最高峰时期是（）

A.唐朝

B.五代

C.宋朝

D.明朝

答案：C。宋朝是中国古代“花鸟写生”的最高峰时期。宋代花鸟画注重写生，追求写实逼真的效果，画家们对花鸟的形态、习性等进行了细致入微的观察和描绘。当时的院体花鸟画更是达到了极高的艺术水准，代表画家有黄居寀、赵昌、崔白等。唐朝花鸟画处于发展阶段；五代时期花鸟画有了重要发展，但尚未达到宋朝的高度；明朝花鸟画有多种风格流派，但在写生的精细度和整体成就上不如宋朝。

3.下列选项中，不属于“扬州八怪”的画家是（）

A.金农

B.郑燮

C.李公麟

D.黄慎

答案：C。“扬州八怪”是清代活跃于扬州地区的一批风格相近的书画家群体，主要包括金农、郑燮（郑板桥）、黄慎、李鱓、李方膺、汪士慎、高翔、罗聘等。李公麟是北宋时期的画家，擅长人物、鞍马等题材，以白描技法著称。

4.下列西方现代主义美术流派中，强调表现艺术家主观感受的是（）

A.立体主义

B.达达主义

C.抽象表现主义

D.波普艺术

答案：C。抽象表现主义强调艺术家内心的主观感受和情感的直接表达，画家通过自由的笔触、色彩和形式来传达自己的潜意识和情绪。立体主义主要是将物体分解为几何形状并重新组合；达达主义是对传统艺术和文化的一种否定和破坏；波普艺术则是将大众文化、商业文化的元素引入艺术创作。

5.下列选项中，属于新古典主义画家大卫代表作的是（）

A.《自由引导人民》

B.《梅杜萨之筏》

C.《马拉之死》

D.《舞蹈课》

答案：C。《马拉之死》是新古典主义画家大卫的代表作之一，这幅作品以写实的手法描绘了法国大革命时期革命家马拉被刺死在浴缸里的场景，具有强烈的政治意义和艺术感染力。A选项《自由引导人民》是浪漫主义画家德拉克罗瓦的作品；B选项《梅杜萨之筏》是浪漫主义画家籍里柯的作品；D选项《舞蹈课》是印象派画家德加的作品。

6.下列选项中，属于美术课程基本理念的是（）

A.以学习成绩为中心

B.以教师为中心

C.以学生发展为中心

D.以教材为中心

答案：C。美术课程基本理念强调以学生发展为中心，关注学生的个性差异和兴趣爱好，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。而不是以学习成绩、教师或教材为中心。

7.依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列不属于美术课程性质的是（）

A.视觉性

B.实践性

C.科学性

D.人文性

答案：C。《义务教育美术课程标准（2011年版）》指出，美术课程具有视觉性、实践性、人文性和愉悦性等性质，并不包括科学性。

8.下列选项中，适合作为《漫画创作》一课教学重点的是（）

A.了解漫画的发展历史

B.掌握漫画的创作方法

C.欣赏优秀的漫画作品

D.了解漫画的不同风格

答案：B。《漫画创作》一课的核心目标是让学生学会创作漫画，因此掌握漫画的创作方法应作为教学重点。了解漫画的发展历史、欣赏优秀的漫画作品和了解漫画的不同风格可以作为教学的导入或拓展内容，但不是教学的重点。

9.教师在《剪纸艺术》一课中，在学生创作前，播放民间艺人的剪纸视频，其教学目的是（）

A.让学生了解剪纸的历史

B.让学生感受剪纸的魅力

C.让学生掌握剪纸的技巧

D.让学生了解剪纸的用途

答案：B。在学生创作前播放民间艺人的剪纸视频，主要是让学生直观地感受剪纸艺术的魅力，激发学生的创作兴趣和灵感。了解剪纸的历史、掌握剪纸的技巧和了解剪纸的用途并不是播放视频这一环节的主要目的。

10.教师在美术教学中，通过展示实物、模型、图片等直观教具进行教学，这种教学方法属于（）

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

答案：B。演示法是教师通过展示实物、模型、图片、示范等方式，向学生传授知识和技能的教学方法。讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识；讨论法是学生之间或师生之间就某一问题进行讨论；练习法是学生通过实际操作来巩固知识和技能。

11.下列选项中，属于美术教学评价方式的是（）

A.教师评价

B.学生自评

C.学生互评

D.以上都是

答案：D。美