6.1+友谊的真谛 统编版道德与法治七年级上册+.pptxVIP

;;亲密;1.友谊是怎样产生的？;如果你遇到以下情境，你希望朋友怎么做？

情境1：当我生病时，我希望朋友。

情境2：当我被人误会偷了同学手表的时候，我希望朋友。

情境3：当我说出我的梦想是作家，别人都嘲笑我的时候，我希望朋友。。;③友谊是平等的、双向的。;归纳总结:;;情境1描述了朋友之间的亲密无间。

情境2展示了困难时刻朋友的帮助。

情境3说明朋友间虽然表面开玩笑，但内心是充满保护和关心的。

情境4体现了朋友促进我们成长和进步。;知识要点;02;;;;课堂笔记—3．友谊有什么作用？P43-45abcd;;;;1．“投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（???）

A．友谊是没有原则的

B．友谊是平等与双向的

C．友谊是一成不变的

D．友谊是会带来竞争的;2.停课不停学。一天网课结束后，七年级某班学生王鸣正在帮老师检查作业提交情况，发现赵颖的作业未完成……下列对这一情境续写符合公民道德要求的是（）

A.王鸣把自己的作业发给赵颖，让她抓紧抄完提交了事

B.王鸣给赵颖发留言说“只有你没完成，怎么这么笨啊！”

C.王鸣假装没发现，告诉老师已全部完成，“帮”赵颖过关

D.王鸣认为赵颖可能遇到了什么困难，