语文高考备考重点整理.docxVIP

语文高考备考重点整理

高考语文备考是一个系统性的工程，不仅需要知识的积累，更需要方法的指引和能力的提升。本文将从现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用及写作四个核心模块，梳理备考重点，以期为同学们提供清晰的复习思路与实用的备考策略。

一、现代文阅读：把握核心，精准解读

现代文阅读是高考语文的重头戏，主要考查学生的信息筛选与整合、分析与概括、鉴赏与评价等能力。

（一）论述类文本阅读

此类文本注重逻辑性与思辨性。备考时，首先要强化对文本核心观点的把握能力，学会快速定位中心论点及其分论点。其次，关注论据的类型与作用，理解论据是如何支撑观点的。再次，辨析论证方法与结构，如举例论证、道理论证、对比论证等，以及总分、并列、层进等结构模式。最后，警惕选项陷阱，如偷换概念、以偏概全、混淆时态、强加因果等，要将选项与原文仔细比对，确保理解的准确性。

（二）实用类文本阅读

这类文本（如新闻、报告、科普文章等）强调信息的准确性与实用性。备考重点在于快速检索和整合信息的能力。要学会浏览文本，抓住关键句（标题、导语、图表、注释等），迅速把握文本的主要内容和不同材料间的异同点。对于多则材料，要能分析材料间的内在联系，进行综合概括或比较分析。同时，关注图表等非文字信息的解读能力，这是近年来考查的热点之一。

（三）文学类文本阅读

小说、散文等文学类文本，则侧重于情感体验与审美鉴赏。备考时，要深入理解作品的思想内涵和情感基调，把握人物形象（小说）或作者情感（散文）。品味语言的艺术特色，如修辞手法的运用、词语的锤炼、句式的选择等，体会其表达效果。分析作品的结构安排和表现手法，如伏笔照应、象征隐喻、对比衬托等。最重要的是，培养“代入式”阅读习惯，调动自身生活体验和情感积累，与文本产生共鸣，从而更深刻地理解作品。

二、古诗文阅读：夯实基础，贯通古今

古诗文阅读考查学生对传统文化的理解与传承能力，需要长期积累与细致研磨。

（一）文言文阅读

文言文备考，实词是根基，要系统掌握考纲要求的常见文言实词的一词多义、古今异义、词类活用等现象。虚词是纽带，重点掌握常见虚词的意义和用法，尤其是在不同语境中的灵活运用。特殊句式是关键，如判断句、被动句、倒装句、省略句等，要能准确识别并理解其表达作用。翻译是综合能力的体现，要坚持“直译为主，意译为辅”的原则，做到“信、达、雅”。此外，对文本内容的理解与分析也不容忽视，要能概括主要内容，分析人物形象，把握作者观点态度。平时应多读经典文言文，培养语感。

（二）古代诗歌阅读

古代诗歌鉴赏，首先要读懂诗歌，理解字面意思，把握基本情感。关注意象与意境，意象是情感的载体，意境是诗人情感与客观景物交融形成的艺术境界，二者是鉴赏的核心。分析表达技巧，如抒情方式（直抒胸臆、借景抒情、托物言志等）、修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等）、表现手法（对比、衬托、用典、虚实结合等）。体会思想情感，这是鉴赏的落脚点，要结合诗人背景、时代特征及诗歌具体内容，准确把握诗人的喜怒哀乐、理想抱负或忧国忧民之情。答题时，要注意规范，先点明手法，再结合诗句分析，最后点出效果或情感。

三、语言文字运用：细致入微，规范表达

语言文字运用题综合性强，考查范围广，需要注重平时的积累和规范训练。

（一）基础知识与运用

（二）语言表达与应用

此部分题型灵活多变，如补写句子、选用句式、变换句式、图文转换、压缩语段、扩展语句、得体表达等。备考时，要明确不同题型的要求和解题方法。补写句子要关注上下文语境的连贯性和逻辑性；图文转换要能准确提取信息，规范表述；压缩语段要抓住核心内容，简洁明了；得体表达要注意对象、场合、语体风格。平时要多做练习，总结规律，培养规范、准确、简明、连贯、得体的语言表达能力。

四、写作：厚积薄发，彰显个性

写作是语文能力的综合体现，占分比重最大，需要长期积累和刻意训练。

（一）审题立意

这是写作的前提和关键。要仔细审读材料，明确写作要求（如文体、字数、角度等）。从材料中提取核心信息，挖掘深层含义，确立正确、深刻、新颖的中心论点。立意要积极向上，符合时代主流价值观。

（二）结构布局

一篇好文章要有清晰的结构。常见的结构模式有总分总、并列式、层进式等。开头要引人入胜，或开门见山提出论点，或引用名言警句，或设置悬念。主体部分要论证充分，论据要典型、新颖，能有力支撑论点；论证方法要多样，如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。结尾要总结全文，升华主旨，或发出号召，或引人深思。段落之间要有过渡衔接，使文章浑然一体。

（三）论证方法与素材积累

论证要“摆事实，讲道理”。素材积累是写作的源泉，要广泛阅读，关注社会热点、历史典故、名人轶事、文化经典等，建立自己的素材库，并能灵活运用，恰当引用。同时，要学会对素材进行分析，揭示其与论点的内在联系，避免堆砌材料。

（四）语言表达与书写规范