小学科学新大象版三年级上册5.3.体验活字印刷教案（2025秋）.docVIP

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3.体验活字印刷

【教学目标】

[科学观念]

通过体验活动，了解活字印刷技术的操作流程，知道活字印刷技术在信息传播中的便利、快捷和准确性。

[科学思维]

观察描述活字印刷技术，对比不同印刷技术，分析印刷技术对人们生活的影响。

[探究实践]

能选择恰当的工具，观察并描述印刷工具的外部形态特征；用较准确的科学词汇记录和整理信息；制作活字印刷作品，发现作品的不足并进行改进，初步具有参与技术与工程实践的意识。

[态度责任]

在好奇心的驱使下，乐于动手操作活字印刷，体验传统文化，认识到科学技术对人类生活方式的影响。

【教学重点】观察描述活字印刷技术，对比不同印刷技术，分析印刷技术对人们生活的影响。

【教学难点】能选择恰当的工具，观察并描述印刷工具的外部形态特征；用较准确的科学词汇记录和整理信息；制作活字印刷作品，发现作品的不足并进行改进，初步具有参与技术与工程实践的意识。

【教学准备】

[教师]美工刀、激光打印机的图片或视频、课件等。

[小组]橡皮、印泥、纸、笔、颜料、橡皮筋等。

【教学过程】

一、问题情境

1.情境引入。（3′）

师：（出示印刷术的发展历程图片或者视频）

同学们，你们知道在很久很久以前，人们是如何记录和传播信息的吗？

生：（思考后回答）可能是用石头刻字，或者用竹简写字。

师：没错，古代的人们确实用过这些方法。但这些方法都有一些局限性，比如刻字太费时费力，竹简又太重不便于携带。后来，人们发明了造纸术，这让书写和记录变得更加方便。但是，新的问题又来了，如何大量复制这些文字呢？

生：（好奇地问）那后来是怎么解决的呢？

师：聪明的古人想到了一个绝妙的方法——印刷术。印刷术经历了从雕版印刷到活字印刷的发展过程。雕版印刷虽然能大量复制文字，但每次只能印一种内容，换内容就得重新刻版，非常麻烦。而活字印刷则解决了这个问题，它允许每个字都单独制作，需要时按顺序排列组合，大大提高了印刷效率。

通过提问和讲述，引导学生了解印刷术的发展历程，激发他们对活字印刷术的兴趣和好奇心。

二、任务与要求

师：今天，我们就来亲手体验一下活字印刷术。但是，在体验之前，我们需要先准备一些材料。你们觉得哪些材料可以用来制作活字呢？

生：（讨论后回答）木块、橡皮泥、塑料片……

师：很好，这些都是不错的选择。但是，考虑到材料的易得性和操作性，我们今天将使用橡皮来制作活字。另外，我们还需要准备纸、美工刀、印泥等工具。

师：刻印好不同的字，就可以排版、印花成不同的词语和句子了，印刷出来的字和图形有什么要求呢？

生：需要清晰、美观一些。

明确任务和要求，引导学生思考并选择合适的材料，培养他们的实践能力和解决问题的能力。

三、设计与制作

（1）制订计划

师：选择好了制作材料，在体验之前，我们还需要准备哪些工作？

生：需要设计出来体验活字印刷技术的操作过程（步骤）。

师：是的，在活动前，我们需要根据任务与要求，设计一份体验活字印刷术的活动方案，这样才能事半功倍。

学生分组商讨活动方案并汇报交流。

（2）体验活字印刷术

师：刚才有同学说，第一步需要在纸上写出反向字，你们知道什么是反向字吗？

生：就是和我们平时写的字反过来的样子。

师：（教师出示反向字图片）反向字就是我们在比较薄的纸上写出需要刻印的字。将纸翻转，背面显示出的字就是反向字。

（教师可以边演示操作边讲解）

师：根据同学们讨论的方案，我们需要在规格相同的橡皮上分别描写出字的反向字，用美工刀将字迹以外的橡皮剔除，将雕刻的字排版组合成词语或句子，用橡皮筋横向固定。蘸上颜料或印泥，在纸上印出需要的内容。（教师出示操作步骤或演示视频）

师：接下来，请同学们根据设计的方案进行制作。注意刻字时要尽量保持字体的大小和形状一致，这样印刷出来的效果才会更好。使用美工刀时要注意安全，防止划伤自己和他人。

（学生参与体验制作活动，教师巡视指导。） 引导学生选择恰当的材料，进行手工造纸方案的设计。结合日常纸张的特性，引导学生积极思考，如何将废纸转化为纸浆，如何将纸浆制成薄纸。有效激发学生的探究热情，并培养他们的计划与组织的能力。

四、反思与评价

师：各个小组都完成了制作，请你结合制作的过程，说一说活字印刷术有什么优点和缺点。

生1：优点是我们可以根据需要随时组合不同的字，进行排版、印刷出不同的内容，比较方便，而且每个字还可以重复使用。

生2：缺点是制作活字比较费时费力，而且如果刻得不好，印刷出来的效果也会很差。

师：大家总结得很好。活字印刷术确实具有灵活性和高效性的优点，但同时也存在着制作成本高和制作精度要求高的缺点。不过，这些缺点并不影响活字印刷术在人类历史上的重要地位和贡献。

通过展示和评价，引导学生总结活字印刷术的优点和缺点，培养他们的批判性思维和表达能力。

五、阅读与新知

师：随着科技的发展，我们已经有了更加先