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吉水县2025年公开选调城区义务教育教师【60人】笔试备考试题及答案解析

单项选择题

1.义务教育阶段的课程应体现（）。

A.强制性、普及性和统一性

B.科学性、选择性和统一性

C.科学性、思想性和时代性

D.强制性、普及性和基础性

答案：D

分析：义务教育具有强制性、普及性和基础性的特点，其课程也应体现这些特性。强制性体现在是国家法律规定必须接受的教育；普及性强调面向全体适龄儿童；基础性是为学生的终身发展奠定基础。

2.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势引起学生的注意，这种注意属于（）。

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.注意转移

答案：B

分析：无意注意是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。教师改变声调和手势能吸引学生的无意注意。

3.（）是教育者和受教育者共同的客体。

A.教育目的

B.教育方法

C.教育手段

D.教育内容

答案：D

分析：教育内容是教育者和受教育者共同作用的对象，即共同的客体。教育者通过一定的教育方法和手段将教育内容传授给受教育者。

4.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞科夫

答案：B

分析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通人，其著作《大教学论》探讨了“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

5.教师的根本任务是（）。

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

答案：C

分析：教师的根本任务是教书育人，既要传授知识技能，又要培养学生的品德和价值观。

6.以下哪种学习动机属于内部动机（）。

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C.读书是一种乐趣

D.“为中华之崛起而读书”

答案：C

分析：内部动机是由个体内在需要引起的动机。“读书是一种乐趣”体现了个体对读书本身的兴趣，属于内部动机。

7.班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）。

A.班、课、室

B.师、生、课

C.师、生、时

D.班、课、时

答案：D

分析：班级授课制的基本特征是按班、按课、按时进行教学，即把学生按年龄和知识程度编成固定的班级，按课程表和固定的时间进行教学。

8.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

9.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。

A.活动课程

B.潜在课程

C.综合课程

D.学科课程

答案：D

分析：学科课程是以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程。语文、数学、外语等课程属于学科课程。

10.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）。

A.从众效应

B.罗森塔尔效应

C.马太效应

D.晕轮效应

答案：B

分析：罗森塔尔效应也称皮格马利翁效应，指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

多项选择题

1.下列属于教师职业道德规范的有（）。

A.爱国守法

B.关爱学生

C.终身学习

D.为人师表

答案：ABCD

分析：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

2.下列属于教学过程基本规律的有（）。

A.直接经验与间接经验相统一

B.掌握知识与发展能力相统一

C.教师主导与学生主体相统一

D.传授知识与思想教育相统一

答案：ABCD

分析：教学过程的基本规律包括直接经验与间接经验相统一、掌握知识与发展能力相统一、教师主导与学生主体相统一、传授知识与思想教育相统一。

3.影响个体身心发展的因素主要有（）。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

答案：ABCD

分析：遗传是个体身心发展的物质前提；环境为个体发展提供了多种可能；教育在个体发展中起主导作用；个体主观能动性是促进个体发展的决定性因素。

4.下列属于教育目的的功能的有（）。

A.导向功能

B.调控功能

C.评价功能

D.激励功能

答案：ABCD

分析：教育目的具有导向功能，为教育活动指明方向；调控功能，调节教育活动的进程；评价功能，作为评价教育质量的标准；激励功能，激励教育者和受教育者努力实现目标。

5.班级管理的模式有（）。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标