1《a o e》教学设计 2025-2026学年小学语文一年级上册 统编版.docxVIP

《aoe》

第一课时

教学目标

1.正确认读单韵母a、o、e,能读准音，认清形。

2.知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读a、o、e的四声。

3.认识四线格，能在四线格里正确书写a、o、e。

教学重点

a、o、e的正确认读和四声练习。

教学过程

任务一：走进奇妙的拼音王国

1.介绍拼音王国。（动画进入）

小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。在拼音王国的城堡里，有三大家族，分别是声母、韵母和整体认读音节。学习拼音的用处很大，请跟老师来读一读学习拼音的用处吧！

2朗读儿歌，激发兴趣：

学习拼音用处大，识字读书要靠它，

帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！

3揭示课题：

认识拼音，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话。这节课我们就学习汉语拼音的第一课，走进韵母家族，教师相机板书课题，（板书：1ɑoe），领读课题，学生跟读。

任务二：拼音“大侦探”寻找韵母

（一）.借助情境图，学习单韵母a。

(1)读准音。

①出示课文情境图，引导观察：拼音宝宝最喜欢捉迷藏了，我们的拼音字母a就藏在这幅图画中，谁来看图说说：图上画的是什么时候？都有谁？他们在干什么？

②指导观察情境图，练习说话。

预设学生回答：清晨，一位小姑娘在河边张大嘴巴唱歌。

学生回答的过程中，教师相机引出单韵母a,并板书。

②指导观察情境图，练习说话。

这个小女孩在干什么呢？

学生回答的过程中，教师相机引出单韵母a,并板书。

③示范发音，讲清要领：嘴巴张大，声音响而长。注意发音时口形不能变动。

④学生观察模仿，体会发音要领，并练习读a的音。

生活中什么时候你还会发出这个字母。出示看医生时图片。

⑤启发：你能编个口诀记住a吗？学编口诀：大声唱歌aaa,张大嘴巴aaa…

(2)识记形。

①仔细观察小女孩插图：a像小女孩的哪里？生交流。

②记忆a的形：小女孩圆圆的脸蛋就像a的左半圆，小辫子就像a右边的竖弯。

③编口诀：圆圆的脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑɑɑ

（二）.学习声调

1.认识四声调，带调练读四声调

(1)游戏引出小车行驶路线图，认识声调符号。

①出示教材汽车行驶路线图，导入：小汽车嘟嘟嘟，带着大家去旅行。平地开车āāā，加油上坡ááá，下坡又上坡ǎǎǎ，快速下坡ààà。

②配合手势和儿歌，认识声调符号。

(2)启发思考：你发现小车的行驶路线和韵母的四声调号有哪些地方很像？

师生小结：一声起音高高一路平，二声由低到高往上扬，三声先降后升拐个弯，四声从高到低往下降。

(3)学生配合手势，反复练读a的四个声调。

(4)按顺序读，变换顺序读。

(5)二、三声对比读：二声、三声比较难读，谁来挑战。各种形式对比读á一ǎ（重点读，很多孩子分不清这两个声调）

（三）我会读。

1.引导学生结合生活，用带调的a、o、e组词、说句子。

ā阿姨，早上好！

á啊，你说什么？

ǎ啊？这是怎么回事？

à啊，多么可爱的小鸟！

2.儿歌总结声调发音规律：第一声发音平稳，保持音高不变；第二声发音由不低不高升到最高；第三声先降后升，发音最长；第四声发音由高到低，发音最短。

（四）.认识四线三格

（1）.出示四线格，根据图进行介绍。

拼音字母宝宝他们都有自己的家，我们一起来参观一下它们的家吧！拼音宝宝的家叫四线格，由四条线组成，四条线从上往下数分别是第一条线、第二条线、第三条线和第四条线。

四条线分为三格，从上往下依次叫上格、中格、下格。

（2）教师带读，学生跟读四线格儿歌。

拼音格，四条线。

拼音字母住里边。

住上格的不顶线，

住下格的不踩边，

中格写满顶两边。

任务三：书写韵母我能行

1.认识基本笔画。

(1)教师边讲笔顺，边范写：书写汉语拼音需要掌握一些基本笔画，我们先来认识两个笔画一左半圆“℃”和竖右弯。

(2)重点教学竖右弯。

(3)学生跟随教师书空。

2.教师范写单韵母a。

(1)教师范写a，讲清楚它们在四线格中的位置。

a两笔写成，占中格。先写左半圆“℃”，再写竖右弯，书写时要注意占满格。

第二课时

任务一：拼音“大侦探”寻找韵母o

学习单韵母o

1.学读音

（1）.谁来说说拼音宝宝o藏在哪里了？出示课件

小女孩动听的歌声引来了大公鸡，大公鸡听到了歌声，也跟着唱起歌，发出ooo的声音。

（2）.教师示范发音，学生反复模仿体会：o发音时嘴唇要拢圆，

（3）.前面我们用编顺口溜、儿歌的方式读准了“ɑ”，谁来试着给o编个儿歌。

学生交流

学编口诀：圆圆嘴巴ooo，公鸡打鸣ooo；

2.记形。

①学生观察图画，找出图中与o形状相关联的地方。

②联系生活实际，引导学生想象：小朋友，o像什么？（红太阳、游泳圈、方向盘)

3.记声调

练习四个声音的发音。

任务二：书写韵母我能行