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初中英语学困生学习心理障碍的心理调适策略研究论文

摘要：本文旨在探讨初中英语学困生在学习过程中所面临的心理障碍，并提出相应的心理调适策略。通过对学困生心理障碍的分析，本文提出了针对性的解决措施，以期帮助学困生克服心理障碍，提高英语学习效果。

关键词：初中英语；学困生；心理障碍；心理调适策略

一、引言

（一）1.初中英语学困生的界定与现状

在我国初中阶段，英语作为一门重要的学科，对于学生的综合素质提升具有重要意义。然而，有一部分学生在英语学习中遇到了困难，这部分学生被称为“学困生”。据相关调查数据显示，初中英语学困生的比例逐年上升，已成为教育界关注的焦点。学困生在英语学习中面临诸多问题，其中心