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初中数学课堂高阶思维培养中的学生思维发展水平与教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨初中数学课堂高阶思维培养中，学生思维发展水平与教学策略的有效结合。通过分析学生思维发展水平的具体表现，提出相应的教学策略，以促进学生在数学学习过程中的高阶思维能力发展。

关键词：初中数学；高阶思维；思维发展水平；教学策略

一、概念阐述

（一）1.初中数学课堂高阶思维

在初中数学教学中，高阶思维是指学生在掌握基本数学知识的基础上，能够运用分析、综合、评价、创新等高级认知过程，解决复杂、非常规的数学问题。这种思维方式要求学生具备较强的逻辑推理、空间想象、数学建模等能力，是学生在数学学习中逐渐形成的核心竞争力。

2.学