语文选修外国小说欣赏课件：安东诺夫卡苹果(新人教版)3分析.ppt

语文选修外国小说欣赏课件：安东诺夫卡苹果(新人教版)3分析;蒲宁简介;蒲宁之作之所以扣人心弦主要是他的非比寻常的文学语言的造诣。他以音乐家对声音的敏锐为其作品找到旋律感、节奏感和音乐感。他曾多次引用福楼拜的话说：“应当使散文具有诗的韵律和节奏，同时又仍然是散文。”;“安东诺夫卡苹果”是全文的灵魂，与其说它是一种美味的水果，毋宁说它是一个象征，它象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁甜香中。;字音积累:;狺()褶()颐()指气使

倏()嚣()壑()詈()

膻()龇()阖()

沁()人心脾()媲()

隽()永荣膺()揄()扬

卷帙()浩繁悒()

妍()眸()纡()尊降贵

阒()无一人

;词语积累：;蹑手蹑脚：;第一部分：苹果成熟

第二部分：田野丰收

第三部分：深秋狩猎

第四部分：贵族破落;场景分析;细析场景—果园清晨;作者是用什么方法来回忆这“凉丝丝的静谧的清晨”的？

调动多种感官，全方位地感知并且描述：

视觉—金黄、稀稀落落

嗅觉—落叶的幽香，苹果、蜂蜜和秋凉的芬芳

听觉—叽叽嘎嘎的车轮声、果园主的语言;细节品读;

小说是怎样具体描绘“果园清晨”图景的呢？

背景：大窝棚。“树木后面不时闪过鲜红的衣裙”，这为果园的绿色色调增添了些许鲜活的色彩。

前景：人物。中心人物是“村长年轻的妻子”（由外而内地描写这个典型的俄罗斯农村妇女形象），其他人物包括“小家碧玉”“公子哥儿”和在一旁做买卖的人。

基调：热烈、欢快，充满丰收的喜悦。;果园清晨;鉴赏“果园入暮”（第6自然段）;又如朱自清《荷塘月色》中写道：“月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般”，由于下文紧接着写“弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀(ē)玲(英语violin小提琴的译音)上奏着的名曲”，在这样的语境中，???到“鬼”并不让人想到“地狱”的可怕，而是想到月下荷塘的可爱。

;果园入暮;鉴赏“果园夜深”;“我”“朝天开了一枪”为什么？果园主说“嘿！

你真棒！”又为什么？;果园夜深;第二部分，以农谚和抒情性的语句引领，过渡到田野丰收的图画上去。在这一节里，作者极力描绘了农村当时的富庶，人们的长寿、富足，心态平和。在细腻的写实之后，又由实而虚，将自我纳入了那幅生活图景中去，想象自己作为一个庄户人的生活。最后转入对“中等贵族生活方式”的回忆。;细读描写姑母家老宅的文字，说说老宅的象征意义;难舍贵族情结：蒲宁是个对贵族生活颇为留恋和向往的人，在他的意识中，与世无争、相安无事的农庄生活，并没有什么激烈的阶级矛盾和阶级斗争，他厌恶任何打破这种“理想化”社会平衡的革命。因而，在他的笔下，贵族农庄的生活是美好而惬意的。;;“打猎图”中阿尔谢尼伊·谢苗内奇的形象和性格怎样？作者是如何描写他的出场？;第四部分，作者展开了凭吊：时世变迁，贵族生活一去不返。;在作者的眼中，小地主的生活是怎样的呢？我们同样可以通过文章中的景物特点来感受。;这是一篇由思绪而组织的小说，它没有贯穿始终的情节，也不靠情节来组织，而是靠一个又一个精彩的画面来来组织、推进，这一点很像散文（俄罗斯文学没有小说与散文的分类，只有散文和诗歌的分类，小说等一切非韵文文体都归为散文）。;“安东诺夫卡苹果”:;整篇小说以欢快喜悦的丰收场景开头，以萧瑟荒凉的打猎场景结尾，最终更以一首悠扬而悲壮的歌谣作结。这一悲一喜，首尾照应地道出了今不如昔的感叹，表达出作者对往日生活的留恋和对贵族衰落现实的不满。这是一曲旧时代的挽歌，却又温柔敦厚，哀而不伤，将感情包裹于事易时移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美来感染读者。;人有了知识，就会具备各种分析能力，

明辨是非的能力。

所以我们要勤恳读书，广泛阅读，

古人说“书中自有黄金屋。

”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，

培养逻辑思维能力；

通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，

培养文学情趣；

通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。

有许多书籍还能培养我们的道德情操，

给我们巨大的精神力量，

鼓舞我们前进。