圆周运动教学设计与教学过程分析.pdfVIP

《圆周》教学设计

一、教学目标

【知识与技能】

知道描述圆周快慢的两个量——线速度、角速度，会推导二者之间的关

系。

【过程与方法】

通过对传动模型的应用，对线速度、角速度之间的关系有更加深入的了解，提高

分析能力和抽象思维能力。

【态度与价值观】

在思体会学科严谨的逻辑关系，提高分析归纳能力，养成严谨科学的学

。

二、教学重难点

【重点】

线速度、角速度的概念。

【难点】

二者关系的推导过程。

三、教学过程

环节一：新课导入

情景导入：课件展示生活中常见的圆周：

展示生活中的一些，找相似点：轨迹是一些圆，这种叫做圆周

——引出课题。

环节二：

过渡：通过思考与讨论，研究自行车的前后轮、大小齿轮转动等。

研究物体的时，我们往往会提到物体的快慢。对于做直线