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幼儿园活动安全管理流程手册

前言

幼儿时期是人生成长的关键阶段，幼儿园作为幼儿集体生活和学习的重要场所，其活动安全直接关系到幼儿的身心健康与生命安全，也牵动着每一个家庭的心。为全面规范幼儿园各类活动的组织与管理，有效预防和杜绝安全事故的发生，保障幼儿在园期间的活动安全，特制定本手册。本手册旨在为幼儿园教职员工提供一套系统、科学、可操作的活动安全管理指引，明确各环节职责，细化工作流程，以期共同为幼儿营造一个安全、和谐、快乐的成长环境。

一、活动前的安全准备与风险评估

（一）活动方案的安全考量

在策划任何一项幼儿园活动时，安全因素必须置于首位，并贯穿于方案设计的各个细节。活动目标的设定应充分考虑幼儿的年龄特点和身心发展规律，避免选择超出幼儿能力范围或存在潜在危险的活动内容。活动形式的安排需兼顾动静交替，避免幼儿过度兴奋或疲劳，从而减少意外发生的可能性。

（二）活动场地与环境的全面排查

活动开展前，必须对活动场地进行彻底、细致的安全检查。室内场地应检查地面是否湿滑、有无尖锐突出物、门窗玻璃是否完好、电源插座是否安全、消防通道是否畅通等。室外场地则需关注地面平整度、大型玩具的稳固性及连接处是否存在安全隐患、器械是否有破损或锈蚀、周边环境是否存在干扰或危险因素（如积水、碎石、蚊虫聚集区等）。对于借用的外部场地，更应提前实地考察，熟悉环境，评估其安全性是否符合幼儿活动要求。

（三）活动材料与器械的安全筛选

活动中所使用的材料、玩具、器械等，必须是符合国家安全标准、无异味、无毒害、无细小零件易脱落的产品。教师应提前对所有物品进行逐一检查，确保其完好无损，功能正常。对于自制玩教具，需严格把关材料的安全性和结构的稳固性，避免使用剪刀、钉子等危险工具制作，或在使用过程中造成划伤、刺伤等风险。

（四）参与人员的组织与职责明确

根据活动规模和幼儿人数，合理配备足够数量的保教人员及必要的辅助人员（如保健医、保育员）。明确主班教师、配班教师、保育员等各自的安全职责与分工，确保活动中每个环节都有人负责，每个幼儿都在成人的有效视线监护范围内。对于有特殊体质或健康状况的幼儿，应提前了解并做好相应的照护准备。

（五）风险评估与应急预案制定

针对活动的性质、内容、场地、参与人员等因素，进行全面的风险识别与评估。分析可能存在的安全风险点，如幼儿走失、跌倒摔伤、异物入口、突发疾病、恶劣天气影响等。根据评估结果，制定切实可行的应急预案，明确应急处置流程、责任人及联系方式。预案内容应包括事故发生后的报告程序、现场初步处理方法、紧急联系人及联系方式（如家长、医院、上级主管部门）等。

二、活动中的安全看护与过程管理

（一）教师的站位与观察

活动过程中，教师的站位至关重要。应选择能够全面观察到所有幼儿活动情况的位置，避免出现视线盲区。同时，要时刻关注幼儿的活动状态、情绪变化及身体反应，敏锐察觉潜在的安全隐患。对于幼儿间的追逐打闹、攀爬危险物等行为，要及时制止并进行正确引导。

（二）活动秩序的有效维护

教师需运用恰当的教育方法和技巧，维持良好的活动秩序。通过清晰、简洁的指令，引导幼儿理解并遵守活动规则。对于集体活动，要确保幼儿在指定范围内活动，避免拥挤、推搡。在使用器械或材料时，要指导幼儿正确的操作方法，防止因使用不当造成伤害。

（三）幼儿行为的引导与规范

结合活动内容，对幼儿进行有针对性的安全教育，引导幼儿了解活动中的安全注意事项，认识危险行为的后果。鼓励幼儿互相提醒，共同遵守安全规则。对于个别幼儿的不安全行为，要及时进行个别教育和纠正，帮助其建立安全意识和自我保护能力。

（四）活动强度与节奏的合理把控

根据幼儿的年龄特点和体能状况，合理安排活动强度和节奏。避免幼儿在活动中过度疲劳或兴奋。注意观察幼儿的呼吸、面色等生理反应，适时调整活动内容和休息时间，确保幼儿在舒适、安全的状态下参与活动。

（五）突发情况的应急处置

活动中若发生幼儿跌倒、擦伤、碰撞等轻微意外，教师应保持冷静，立即上前查看幼儿伤情，进行初步的应急处理（如清洁伤口、简单包扎等），并及时与保健医联系。如发生较为严重的意外伤害或突发疾病，应立即启动应急预案，第一时间将幼儿送往医院救治，并迅速通知家长和幼儿园领导。在处理过程中，要注意保护现场，安抚其他幼儿的情绪。

三、活动后的安全收尾与总结反思

（一）活动场地的清理与检查

活动结束后，教师应组织幼儿有序离开活动场地，并对场地进行彻底清理。清除遗留的垃圾、杂物，检查是否有幼儿遗落的物品。再次检查场地设施、器械是否完好，如有损坏应及时上报并安排维修，确保后续使用安全。

（二）活动材料的整理与归位

将活动中使用的材料、玩具、器械等进行分类整理、清洁消毒（如需）后，按照规定位置妥善存放，便于下次取用。对于一次性用品或损坏无法修复的物品，应按环保要求进行处理。

（三）幼儿身体状况