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日期:
演讲人：XXX
中班送信游戏课件
目录
CONTENT
游戏概述
01
培养社会交往能力
发展语言表达能力
通过模拟送信场景，鼓励幼儿与同伴互动，学习礼貌用语和合作意识，提升社交技能。
在角色扮演中，幼儿需清晰表达收件人信息、信件内容等，锻炼口头表达与倾听能力。
活动目的与意义
增强规则意识
游戏设定任务规则（如按地址投递），帮助幼儿理解并遵守集体活动的秩序和流程。
激发想象力与创造力
幼儿可自主设计信件内容或邮递路线，发挥想象力和解决问题的能力。
目标年龄段特点
开始愿意与同伴分工合作，但需明确角色分配（如邮递员、收件人）以避免冲突。
合作意识萌芽
渴望获得同伴认可，游戏中可通过成功送信获得成就感，同时需教师引导处理可能的挫折情绪。
情感需求增强
具备初步的符号识别能力（如简单文字或图形地址），能理解任务指令并执行多步骤操作。
认知能力发展
中班幼儿大肌肉动作发展较好，能完成跑、跳、投递等动作，适合动态游戏设计。
动作协调性提升
游戏基本概念
角色分工
设定邮递员、收件人、信件制作员等角色，明确各自职责（如邮递员需核对地址、收件人需签名确认）。
道具设计
使用自制信箱、信封、简易地图等道具，信封可标注图形或颜色符号代替文字地址以适应幼儿认知水平。
游戏流程
包含“写信—投递—签收—反馈”环节，形成闭环任务链，确保每个幼儿参与完整流程。
难度分层
初级版使用固定路线投递，进阶版可加入障碍物或密码解锁信箱，逐步提升挑战性。
准备工作
02
道具与材料清单
信封与信纸
准备足够数量的彩色信封和空白信纸，确保每位幼儿都能参与游戏，信封颜色应多样化以增加趣味性。
02
04
03
01
角色扮演服装
准备邮递员帽子、背包等道具，帮助幼儿更好地融入角色，增强游戏的沉浸感和互动性。
邮筒模型
制作或购买简易邮筒模型，用于模拟真实的信件投递过程，邮筒应设计得安全且易于幼儿操作。
奖励贴纸
准备卡通贴纸或小印章作为完成任务的奖励，激励幼儿积极参与并遵守游戏规则。
场地布置要求
在场地角落放置简易急救包，包含创可贴、消毒湿巾等物品，以应对可能发生的轻微擦伤或其他意外情况。
备用急救包
邮筒应固定在显眼且易于投递的位置，信封和信纸需整齐摆放在“寄信区”的桌面上，方便幼儿取用。
道具摆放位置
在场地内设置清晰的箭头或脚印标识，引导幼儿按照路线送信，标识应使用鲜艳颜色以吸引幼儿注意力。
标识与指示牌
确保游戏场地宽敞且无障碍物，划分出“寄信区”“送信区”和“收信区”，避免幼儿在奔跑中发生碰撞。
安全区域划分
由配班教师担任，重点关注幼儿在跑动和投递环节的安全，防止拥挤或摔倒，同时协助处理突发状况。
安全监督员
由保育员担任，负责道具的发放与回收，确保信封、邮筒等物品在游戏前后数量一致，避免遗失或损坏。
道具管理员
01
02
03
04
由主班教师担任，负责讲解游戏规则、示范送信流程，并在游戏过程中观察幼儿表现，及时给予指导和鼓励。
游戏引导员
由实习教师担任，通过拍照或笔记记录幼儿在游戏中的互动情况，为后续教学反思和家长沟通提供依据。
记录与反馈员
教师分工安排
游戏规则详解
03
基本玩法步骤
角色分配与准备
将幼儿分为送信员与收信员两组，送信员需佩戴标识（如帽子或胸牌），收信员在指定区域等待。教师提前准备若干“信件”（卡片或小道具），并设定送信路线。
信件传递流程
送信员需按顺序从起点出发，沿路线行进至收信员处，途中需完成简单任务（如跨过障碍物或回答一个问题），再将信件准确交给对应收信员。
团队协作要求
鼓励送信员与收信员通过语言或动作互动（如击掌、对暗号），确保信件传递的完整性和趣味性。
完成速度与准确性
优先完成全部信件传递且无错误的小组获胜，若出现送错对象或遗漏任务则扣分。
团队合作表现
规则遵守程度
胜负判定标准
根据幼儿在游戏中的沟通、互助行为（如主动帮助队友纠正路线）给予额外加分。
违反基本规则（如未按路线行进或擅自调整信件内容）的小组将失去评选资格。
在特定回合中增设时间限制，要求送信员在规定时间内完成任务，超时则需重新开始。
限时挑战模式
允许收信员通过提问或模仿动作干扰送信员（如要求模仿动物叫声），送信员需正确应对才能交付信件。
干扰机制
教师可随机变更送信路线或增加临时障碍物（如放置呼啦圈作为“河流”），考验幼儿的应变能力。
动态路线调整
特殊规则设定
活动流程设计
04
热身阶段任务
道具分发与规则简述
身体律动与模仿
教师扮演邮局工作人员，与幼儿进行简单问答（如“信要送到哪里？”“谁需要帮忙送信？”），激发参与兴趣并铺垫游戏背景。
通过轻快的音乐引导幼儿模仿小动物（如兔子跳、小鸟飞）或邮递员骑车等动作，激活肢体协调性，同时自然引入“送信”主题。
展示信封、邮包等实物道具，用童趣语言说明游戏基本规则（如“每人一次
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