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成都市锦江区东润幼儿园公开招聘员额教师（1人）笔试备考试题及答案解析

一、单项选择题

1.幼儿教育的中心任务是（）

A.促进幼儿健康成长

B.确保幼儿心理健康

C.全面促进幼儿素质和谐发展

D.使幼儿获得一定的知识

答案：C

分析：幼儿教育的中心任务是全面促进幼儿素质和谐发展，这涵盖了身体、认知、情感、社会性等多方面，A、B选项表述片面，D选项知识获得不是中心任务。

2.幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）。

A.抑制能力较差

B.兴奋能力较差

C.抑制能力较强

D.兴奋能力和抑制能力均较差

答案：A

分析：幼儿期大脑皮质兴奋过程强于抑制过程，抑制能力较差，所以容易激动、难以控制自己的行为等。

3.幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了（）。

A.想象的主题不稳定

B.想象的内容零散、无系统

C.以想象过程为满足

D.想象受情绪和兴趣的影响

答案：A

分析：幼儿在游戏中角色频繁转换，体现出想象的主题不稳定，容易变化。

4.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是（）的表现。

A.情绪冲动性

B.情绪易变性

C.情绪两极性

D.情绪感染性

答案：A

分析：幼儿看到“坏人”就抠掉，是情绪冲动下的行为，不能很好地控制自己的情绪和行为。

5.教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷，体现了幼儿园健康教育中（）的原则。

A.适量的运动负荷

B.全面发展

C.经常化

D.多样化

答案：A

分析：合理安排和调节幼儿身体和心理负荷，符合适量运动负荷原则。

6.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.综合性

D.活动性

答案：C

分析：这种做法将各领域教学割裂，没有体现综合性原则，幼儿园教育应注重各领域的相互渗透和整合。

7.幼儿性别行为的产生发生在（）。

A.1岁左右

B.1.5岁左右

C.2岁左右

D.3岁左右

答案：C

分析：2岁左右幼儿开始出现性别行为，能分辨自己和他人的性别。

8.对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是（）。

A.实验法

B.观察法

C.测验法

D.问卷法

答案：B

分析：对于不具备语言表达能力的婴儿，观察法可以直接观察其行为表现，是常用的研究方法。

9.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

答案：C

分析：“顾此失彼”表明幼儿不能同时兼顾多个方面，注意的分配能力较差。

10.幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。

A.注意的范围

B.注意的分配

C.注意的稳定性

D.注意的转移

答案：B

分析：幼儿能同时进行听音乐和做动作，体现了注意的分配能力。

11.儿童最早出现的记忆是（）。

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语词逻辑记忆

答案：B

分析：运动记忆是儿童最早出现的记忆，如婴儿最早学会的动作等。

12.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是（）。

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁

答案：B

分析：34岁是儿童学习语言发音最容易的年龄阶段，此时儿童的发音器官发展逐渐完善。

13.幼儿道德发展的核心问题是（）。

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D

分析：亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题，如合作、分享、助人等。

14.幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（）。

A.同龄人

B.社区人士

C.家长

D.教养员

答案：C

分析：家长与幼儿朝夕相处，对幼儿的情况最为了解，是教师了解幼儿最好的信息源。

15.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。这是（）原则的要求。

A.环境与教育目标的一致性

B.发展适宜性

C.幼儿参与性

D.开放性

答案：B

分析：发展适宜性原则强调环境创设要符合幼儿年龄特征和身心发展需要。

16.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。

A.建构形式发展

B.确定游戏主题

C.运用材料

D.社会性发展

答案：D

分析：从独自搭建到与同伴联合搭建，体现了幼儿在游戏中社会性交往的发展。

17.幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）。

A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的

B.幼儿好模仿

C.幼儿分不清左右

D.使幼儿看得更清楚

答案