图形运动教学设计：轴对称图形特征与绘制方法.pdfVIP

人教版小学数学五年级上册教学设计

第八单元第六

《图形的》

教学内容：P125～126例1、例2及练习二。

教学目标：

知识与技能：

1.通过看一看、数一数，认识轴对称图形的概念，探索和发现轴对称图形

的特征和性质。

2.学生能够在方格图上画出轴对称图形的另一半。

过程与方法：经历轴对称图形的认识和探究过程，体验观察、想象、分析和

推理的学习方法，培养和发展学生的空间观念。

、态度与价值观：在学习活动中欣赏图形的对称美，激发学生学习的兴

趣，体验数学知识的应用价值，鼓励学生认识美、创造美。

教学重点：掌握轴对称图形的特征和性质。

教学难点：学会在方格图上画轴对称图形的另一半。

教学方法：创设情境，多演示，质疑。观察分析，动手实践。

教学准备：多、剪刀、直尺、。

教学过程

一、情境导入

：在我们的日常生活中有很多美丽的图案，观察这些美丽的图案，你从

中发现了什么？

出示例1上方的图，学生观察，并组织学生在小组流自己的发现。

学生会发现这些都是轴对称图形，

并尝试独立画出各个图案的对称轴。

：在日常生活中，你还见过哪些轴对称图形？

学生根据自己的生活经验，举例说一说，在班上交流。

：我们以前已经初步认识了轴对称图形，今天我们继续来探索轴对称图

形的特征和性质。

二、探究新知

1.教学例1。

(1)出示第125页例1的方格图。

：观察方格图中的图形，你看到了什么呢？

学生观察，把看到的内容在小组流。学生可能会说出：

PeoplesEducationPressPrimarySchoolMathematics

Grade5Volume1TeachingDesign

Unit8son6

TheMovementofGraphics

Teachingcontent:TextbookP125～126Example1,Example2andExercise2.

Teachingobjectives:

KnowledgeandSkills:

1.Bylookingatandcounting,weunderstandtheconceptofaxisymmetricfigures,andexploreand

discoverthecharacteristicsandpropertiesofaxisymmetricfigures.

2.Studentscandrawtheotherhalfoftheaxisymmetricfigureonthegrid.

Processandmethods:Experiencetheprocessofunderstandingandexplorationofaxisymmetricgraphics,

experiencethelearningmethodsofobservation,imagination,analysisandreasoning,andcultivateandde