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2025年学历类自考公共课-大学语文参考题库含答案解析(5套版)

2025年学历类自考公共课-大学语文参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲”开篇的“关关”属于哪种修辞手法？

【选项】A.拟声词B.比喻C.排比D.对偶

【参考答案】A

【详细解析】“关关”是对雎鸠鸟鸣叫声音的模拟，属于拟声词修辞。选项B比喻需本体与喻体有相似性，此处无喻体；C排比要求三个或以上结构相似的句子，D对偶需两句对仗工整，均不符合语境。

【题干2】《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”体现的文学流派是？

【选项】A.现实主义B.浪漫主义C.现实主义与浪漫主义结合D.自然主义

【参考答案】B

【详细解析】屈原的《离骚》以个人理想与现实的矛盾为核心，通过夸张、想象等手法构建宏大叙事，是浪漫主义文学的典型代表。选项C虽包含部分现实主义元素，但整体艺术特征更偏向浪漫主义；D自然主义未在古典文学流派中出现。

【题干3】杜甫诗歌“国破山河在，城春草木深”体现的诗歌风格是？

【选项】A.豪放派B.婉约派C.沉郁顿挫D.清新自然

【参考答案】C

【详细解析】沉郁顿挫指情感深沉凝重、语言凝练顿挫的风格。此句通过山河与城春的对比，既展现战乱后的荒凉，又暗含对时局的沉痛感慨，符合杜甫“诗史”创作特征。选项A豪放派多见于苏轼，B婉约派以柳永为代表，D清新自然常见于王维。

【题干4】《红楼梦》中林黛玉“质本洁来还洁去”的判词暗示了她的结局与？

【选项】A.焚稿断痴情B.金玉良缘C.葬花D.出家

【参考答案】D

【详细解析】判词“质本洁来还洁去”与“冷月葬花魂”形成呼应，暗示黛玉最终以死的方式回归自然，符合“还泪”神话框架下的悲剧结局。选项A是妙玉结局，B是宝钗命运，C是葬花场景的象征。

【题干5】《雷雨》中周朴园与侍萍的矛盾冲突本质是？

【选项】A.封建礼教压迫B.阶级矛盾C.伦理道德争议D.家族秘密揭露

【参考答案】B

【详细解析】周朴园作为资本家与侍萍的阶级差异是根本矛盾，其包办婚姻、逃避责任的行为暴露了封建等级制度对底层人民的压迫。选项A虽存在封建元素，但直接根源是阶级对立；C伦理争议是表层现象，D家族秘密是推动情节发展的线索。

【题干6】《项脊轩志》中“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也”运用的修辞手法是？

【选项】A.借代B.比喻C.通感D.象征

【参考答案】A

【详细解析】借代指用相关事物替代原事物，此处以“枇杷树”代指“妻子”，既点明时间关联，又避免直接提及敏感内容。选项B比喻需本体与喻体有本质联系，C通感涉及感官互通，D象征需物体承载抽象意义，均不符合语境。

【题干7】《牡丹亭》中杜丽娘“情不知所起，一往而深”的哲学思想属于？

【选项】A.儒家人性论B.道家自然观C.佛家无欲观D.市民情欲观

【参考答案】D

【详细解析】汤显祖通过杜丽娘之死批判封建礼教，主张情欲超越生死，反映了明代市民阶层对个性解放的追求。选项A强调仁义礼智，B主张顺应自然，C提倡无欲无求，均与“至情论”相悖。

【题干8】《文心雕龙》中“情往似赠，兴来如答”论述的是？

【选项】A.比兴手法B.铺陈手法C.呼应结构D.对仗技巧

【参考答案】C

【详细解析】此句出自《神思》篇，强调创作中情感与意象的互动关系，即情感流动如赠礼，意象生成如回信，形成文章内在的呼应结构。选项A比兴需“比物兴言”，B铺陈要求层层展开，D对仗侧重字句工整，均非重点。

【题干9】《诗经·大序》中“诗者，志也”的“志”指？

【选项】A.政治主张B.个人情感C.社会风俗D.历史记载

【参考答案】B

【详细解析】《毛诗序》提出“诗者，志也”，强调诗歌是个人情感的抒发，而非单纯记录历史或反映风俗。选项A是儒家诗教观，C是《诗经》功能之一，D更接近“诗史”概念。

【题干10】苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“大江东去”的意象象征？

【选项】A.时间流逝B.历史兴亡C.个人抱负D.自然永恒

【参考答案】B

【详细解析】“大江东去”以长江东流象征历史车轮不可逆转，赤壁古战场暗喻三国鼎立的兴衰更替，全词通过历史人物对比抒发怀才不遇之概。选项A时间流逝是表层意象，C个人抱负未直接点明，D自然永恒与主题无关。

【题干11】《聊斋志异》中“画皮”故事揭示的哲理是？

【选项】A.美与丑的辩证B.善与恶的伪装C.真与伪的界限D.人与鬼的共存

【参考答案】B

【详细解析】故事通过假扮美人的恶鬼揭露人性虚伪，批判社会表面道德与内在贪婪的矛盾。选项A强调对立统一，C未直接探讨真伪关系，D是故事背景而