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适合小学英语朗读的经典诗歌合集

在小学阶段，引导孩子们接触并爱上英语诗歌，无疑是播撒语言种子的绝佳方式。诗歌以其精炼、富有韵律和想象力的语言，能帮助孩子们在潜移默化中培养语感、提升发音准确性、丰富词汇量，并感受语言文字的音乐美与情感美。以下这份合集，精选了一批适合小学生朗读的经典英语诗歌，它们或短小精悍，或充满童趣，或韵律优美，希望能成为孩子们英语学习旅程中的良伴。

一、启蒙童谣与韵律诗(NurseryRhymesRhymingPoems)

这类诗歌通常句式简单，节奏明快，押韵自然，非常适合低龄儿童或英语初学者。它们就像语言的游戏，让孩子在轻松愉快的氛围中感知英语的节奏和韵律。

1.Twinkle,Twinkle,LittleStar(《一闪一闪小星星》)

*作者：匿名(传统童谣，其旋律源自法国民谣，歌词最早见于1806年的《童谣集》)

*推荐理由：这首童谣几乎是全球儿童的共同记忆。简单的词汇，重复的句式，以及描绘星空的浪漫意境，使其成为英语启蒙的首选。孩子们在哼唱时，自然而然就能掌握基本的节奏和一些核心词汇。

*朗读提示：语速可以稍慢，带着好奇和温柔的语气，模仿星星闪烁的感觉。

2.Row,Row,RowYourBoat(《划呀划，划小船》)

*作者：匿名(传统童谣)

*推荐理由：这首童谣充满了互动性和趣味性，动作与语言结合紧密。它不仅能让孩子练习发音，还能在朗读时配合划船的动作，增加学习的乐趣。诗歌传递出的“轻松愉快，顺其自然”的生活态度也值得品味。

*朗读提示：节奏可以轻快一些，仿佛真的在水面上划船，结尾的merrily,merrily,merrily,merrily可以读得连贯而富有韵律。

3.HumptyDumpty(《蛋头先生》)

*作者：匿名(传统童谣)

*推荐理由：这首童谣讲述了一个形象鲜明的角色和一个简单的小故事，充满了戏剧性。其押韵工整，朗朗上口，“HumptyDumpty”这个名字本身就很有趣，能激发孩子的好奇心。

*朗读提示：可以尝试用不同的语气朗读，比如描述Humpty坐在墙上时的得意，摔下来时的突然，以及国王士兵无法修复时的无奈。

二、自然与动物主题诗(NatureAnimalPoems)

孩子们天生对大自然和小动物充满好奇。这类诗歌以生动的笔触描绘自然景象和动物习性，能让孩子在学习语言的同时，感受自然之美，培养观察力和爱心。

1.TheMoon(《月亮》)-选自《一个孩子的诗园》(AChildsGardenofVerses)

*作者：罗伯特·路易斯·史蒂文森(RobertLouisStevenson)

*推荐理由：史蒂文森的儿童诗语言质朴纯真，充满了孩子式的想象。《月亮》一诗将月亮比作一个悄悄爬上山坡、四处张望的同伴，形象生动，意境优美，非常适合朗读。

*朗读提示：语气可以轻柔、神秘一些，仿佛在和月亮对话，感受夜晚的宁静。

2.TheCow(《奶牛》)-选自《一个孩子的诗园》(AChildsGardenofVerses)

*作者：罗伯特·路易斯·史蒂文森(RobertLouisStevenson)

*推荐理由：这首诗以孩子的视角观察奶牛，语言简单直白，却充满了生活气息和幽默感。“我看见奶牛在吃草”，这种日常的场景通过诗歌的形式展现出来，亲切而有趣。

*朗读提示：语调可以平实、略带好奇，模仿孩子观察事物时的天真口吻。

3.Daffodils(《水仙花》)片段-威廉·华兹华斯(WilliamWordsworth)

*作者：威廉·华兹华斯(WilliamWordsworth)

*推荐理由：虽然华兹华斯的原作较长，但选取其最著名的开头几句进行朗读，能让孩子感受经典诗歌的魅力。“我独自漫游，像一朵云”，以及对大片水仙花“goldendaffodils;Besidethelake,beneaththetrees,Flutteringanddancinginthebreeze.”的描绘，画面感极强。

*朗读提示：选取片段，如IwanderedlonelyasacloudThatfloatsonhighoervalesandhills,WhenallatonceIsawacrowd,Ahost,ofgoldendaffodils...语气可以舒缓、悠远，带着欣赏和赞叹。

三、情感与友谊主题诗(EmotionsFriendshipPoems)

这类诗歌能够引导孩子理解和表达情感，