(中职专用)8 寡人之于国也 课件1 高教版语文拓展模块(共22张PPT).pptVIP

寡人之于国也战国·孟子

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。穷则独善其身，达则兼善天下。民为贵，社稷次之，君为轻。得道者多助，失道者寡助。

学习目标一.积累文言知识二.欣赏说理艺术

孟子名，字时期邹国人，儒家学派代表人，后人把他与孔子合称并尊称他为，《孟子》是记录孟子、思想及其言行的一部著作。轲子舆战国孔孟亚圣仁政民贵君轻

读准下列字音王好（）战hào弃甲曳（）兵yè数（）罟（）不入洿（）池ɡǔwū衣（）帛（）鸡豚（）狗彘（）之畜（）túnzhì庠（）序xiánɡ饿莩（）piǎoyìcùbó然而不王（）者wànɡxù移其粟（）于河内sù申之以孝悌（）tì

一读：读准字音、节奏

二读课文，疏通文意

1.下列句子中红色的字不是通假字的一项是（）A.则无望民之多于邻国也B.颁白者不负戴于道路矣C.涂有饿莩而不知发D.鱼鳖不可胜食也D通“毋”不要通“斑”头发花白通“途”路上

2.下列句子中红色的字不是古今异义的一项是（）A.河内凶?B.是使民养生丧死无憾也C.鸡豚狗彘之畜D.然而不王者C

3.下列红色字的用法与其他三项不同的一项是（）A.然而不王者?B.树之以桑?C.王无罪岁，斯天下之民至焉?D.是使民养生丧死无憾也??D

4、解释下列句子中的“于”的意思寡人之于国移其民于河东无望民之多于邻国颁白者不负戴于道路是何异于刺人而杀之对于到比在与

5翻译下列句子（1）或百步而后止，或五十步而后止。（2）不可，直不百步耳，是亦走也。（3）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（4）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’?

三读课文，把握特点

孟子散文写作特点：本文是围绕什么问题展开的？

3、气势充沛孟子散文写作特点：1、结构严谨2、善用比喻

孟子的仁政思想有何现实意义？(古为今用)讨论

谢谢

孟子的仁政思想有何现实意义？(古为今用)1.孟子的“王道”思想包括“温饱”和“教化”两部分，也就是今天的“物质文明”和“精神文明”；2.开发自然资源，做到“不滥”、“不竭”，是今天的“可持续发展农业”的概念。讨论

孟子散文的艺术特点，具体表现在以下几个方面：1、结构严谨，孟子的文章从表面看，铺张扬厉，似乎散漫无纪，实则段落分明，层次井然，而且环环相扣，不可分割。这篇文章第三部分的末尾，依次用“寡人之民不加多”，“则无望民之多于邻国也”，“斯天下之民至焉”，既对每一部分的内容起了画龙点睛的作用，又体现了各部分之间的内在联系，把全文各部分连成了一个有机的整体。孟子散文写作特点：

2、善用比喻。孟子善于运用比喻说理，文字显得从容不迫。如用“五十步笑百步”比喻梁惠王所谓“尽心于国”不比邻国之政好多少。3、气势充沛。孟子的文章具有雄辩的气势，表现在语言上是使用整齐的排偶句式。如这篇文章第三部分孟子畅谈“使民加多”的道理时，连用四组排偶句，音节铿锵，气势充沛。

思考：作为高高在上的统治者梁惠王见到孟子，不问治国之略而首先问关于“民”的问题？在诸侯争霸的战国时期，谁能问鼎天下？人口问题在权力的天平上是十分重要的砝码。在冷兵器时代，谁拥有了大量的人口，谁就拥有大量的土地耕种者，谁就拥有大量的兵源，谁就能够富国强兵。所以，梁惠王迫不及待地问到了人口问题。背景：战国时代各国诸侯争于“力”，群雄逐鹿，蚕食鲸吞，战事不断，百姓处于水深火热之中，社会混乱，礼崩乐坏，用《战国策序》中的话说，即“上无天子，下无方伯，力攻争强，胜者为右”。天下“争地以展，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”

孟子和梁惠王是在什么背景下谈话的?“上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气力。”(《韩非子?五蠹》)