2025年大学小学教育专业题库—— 小学生的绘本阅读教育研究.docxVIP

2025年大学小学教育专业题库——小学生的绘本阅读教育研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、简答题（每题8分，共32分）

1.简述绘本的核心特征及其在儿童早期阅读中的独特价值。

2.根据小学生的年龄特点，列举至少三种不同的绘本阅读指导策略。

3.阐述绘本阅读对小学生语言发展与认知发展的主要促进作用。

4.在小学绘本阅读教育实践中，教师如何创设有效的阅读环境以激发学生的阅读兴趣？

二、论述题（每题15分，共30分）

5.结合小学教育实际，论述开展绘本阅读活动对促进学生全面发展的重要意义。

6.当前小学生的绘本阅读教育存在哪些普遍性问题？作为一名小学教育专业的学生，你认为应从哪些方面入手改进？

三、案例分析题（20分）

7.某小学二年级开展了一次“我的情绪小怪兽”绘本阅读活动。活动前，教师准备了《我的情绪小怪兽》绘本，并准备了相关的情绪脸谱卡片。活动中，教师首先讲述了绘本故事，引导孩子们认识不同的情绪；然后，让孩子们讨论自己在生活中遇到的开心、难过、生气等情绪；最后，孩子们利用情绪卡片尝试创作自己的情绪故事。请分析此次绘本阅读活动的设计特点，并指出其中可能存在的优点和需要改进的地方。

四、研究设计题（18分）

8.假设你是一名小学教师，你所在的学校希望了解本校一年级学生绘本阅读兴趣的影响因素。请设计一个简单的调查研究方案，用于初步探究家庭环境、教师指导方式和学生自身因素对学生绘本阅读兴趣可能产生的影响。

试卷答案

一、简答题（每题8分，共32分）

1.答案：绘本的核心特征包括：图文合奏，图像是重要的叙事载体；故事性强，情节吸引人；艺术性高，画面精美；篇幅适中，适合儿童阅读。其独特价值在于：通过生动形象的图画和简洁优美的文字，激发儿童的阅读兴趣；帮助儿童理解抽象概念和复杂情感；培养儿童的观察力、想象力和审美能力；促进亲子阅读，增进亲子关系；为儿童提供多元文化体验。

解析思路：第一步，明确回答绘本的“核心特征”（图文合奏、故事性强、艺术性高、篇幅适中）。第二步，阐述这些特征带来的“独特价值”（激发兴趣、理解概念情感、培养能力、促进亲子阅读、多元文化体验），并尽量结合儿童发展特点。

2.答案：根据小学生的年龄特点，可以采用以下绘本阅读指导策略：①提问策略，根据不同年龄阶段设计不同类型的问题，如观察性问题、理解性问题、推断性问题、评价性问题；②互动策略，鼓励学生参与讨论、复述故事、表演故事、进行角色扮演；③延伸策略，将绘本内容与学生的生活经验、其他学科知识相联系，开展绘画、手工、音乐、表演等多种形式的延伸活动；④关注策略，观察学生的阅读反应和表现，给予及时的、具体的、鼓励性的反馈。

解析思路：第一步，点明要结合“小学生年龄特点”。第二步，列举具体的策略，如“提问策略”、“互动策略”、“延伸策略”、“关注策略”。第三步，对每种策略进行简要说明，体现其针对性和有效性。

3.答案：绘本阅读对小学生语言发展的促进作用主要体现在：扩大词汇量，丰富语言表达；提高语言理解能力，促进思维发展；增强口语表达能力和叙事能力；培养良好的语感和审美情趣。绘本阅读对小学生认知发展的促进作用主要体现在：激发好奇心和想象力；发展观察力和思维能力（如分类、排序、推理）；促进知识建构和概念形成；帮助理解社会规则和情感体验；培养解决问题的能力。

解析思路：第一步，分点说明对“语言发展”的促进作用（词汇、理解、口语、语感）。第二步，分点说明对“认知发展”的促进作用（想象力、观察力、思维、知识建构、社会情感、解决问题）。第三步，确保每个点都有具体的阐述。

4.答案：教师创设有效的绘本阅读环境可以从以下方面入手：物理环境方面，布置温馨、舒适、安静的阅读角，提供充足、多样的绘本资源，确保光线适宜、座位舒适；心理环境方面，营造轻松、民主、包容的阅读氛围，鼓励学生自由选择、大胆表达；资源环境方面，除了绘本，还可以提供相关的音频、视频、绘本延伸材料等；活动环境方面，组织形式多样的绘本阅读活动，如绘本分享会、绘本戏剧、绘本创作等，激发学生的参与热情。

解析思路：第一步，提出“创设有效环境”的总体要求。第二步，从不同维度（物理、心理、资源、活动）列举具体的创设方法。第三步，对每种方法进行简要说明，使其更具操作性。

二、论述题（每题15分，共30分）

5.答案：绘本阅读对促进学生全面发展具有多方面的重要意义。首先，在认知发展方面，绘本通过丰富的图像和情节，激发儿童的观察力、想象力和思维能力，帮助儿童理解抽象概念，拓展知识视野。其次，在语言发展方面，绘本优美的文字和生动的画面有助于儿童积累词汇、提升语感、丰富表达。再次，在情感社会性发展方面