华师大（2024）数学八年级上册 12.1.1 命题 课件.pptxVIP

第十二章全等三角形12.1.1命题

01教学目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置

01教学目标通过具体实例，抽象出命题的概念，能识别一个语句是否为命题。01能分析命题的结构，区分命题的题设和结论；能根据已有的数学知识和经验，判断简单命题的真假，培养初步的逻辑推理能力。02通过将具体的数学语句转化为“如果……那么……”的标准形式，建立命题的结构模型，体会数学建模思想在概念学习中的应用。03

02新知导入观察下列两组语句，回答下列问题.第一组：(1)三角形的内角和等于180°；(2)如果两个角是对顶角，那么这两个角相等；(3)两直线平行，同位角相等；(4)直角都相等.

02新知导入观察下列两组语句，回答下列问题.第二组：(1)直线AB与CD平行吗？(2)过点A画直线l的垂线.(3)花儿为什么这样红？想一想：上述两组语句有什么区别？与第二组相比，第一组的四个语句有什么共同特点?

03新知探究探究命题的概念第一组语句都是表示判断的陈述句，第二组语句则没有表示判断.像这样表示判断的语句叫做命题.

03新知探究探究命题的概念【例】下列语句不是命题的是().A.两点之间，线段最短B.不平行的两条直线有一个交点C.x与y的和等于0吗D.两个锐角的和一定是直角C

总结归纳1.命题必须是一个完整的句子，不能是一个词语；2.命题必须具有“判断