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小学一年级语文综合复习资料包

亲爱的小朋友们，还有各位辛勤的家长和老师，大家好！转眼间，一年级的学习生活即将告一段落。语文学习就像盖房子，每一个拼音、每一个汉字、每一个词语都是重要的砖瓦。这份复习资料包，希望能帮助小朋友们梳理所学知识，巩固基础，查漏补缺，为一年级的语文学习画上一个圆满的句号，并为未来的学习打下坚实的地基。

一、汉语拼音：发音准确，拼读流利

汉语拼音是我们认识汉字、学习普通话的“金钥匙”，一定要牢牢掌握哦！

1.声母（23个）：要读得又轻又短。

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*小窍门：可以编成儿歌或者和具体事物联系起来记忆，比如“像个6字bbb，像个反6ddd”。

2.韵母（24个）：发音响亮，要饱满。

*单韵母（6个）：aoeiuü（注意ü上两点的省略规则：jqxy和ü相拼，ü上两点要去掉，变成u，但读音还是ü。）

*复韵母（9个）：aieiuiaoouiuieüeer（er是特殊韵母，只能自己独立成音节，不和声母相拼。）

*鼻韵母（9个）：

*前鼻韵母：aneninunün

*后鼻韵母：angengingong

*小窍门：复韵母发音时，口型要变化，从第一个字母滑向第二个字母。鼻韵母要注意区分前鼻音和后鼻音的不同收尾。

3.整体认读音节（16个）：不用拼读，直接认读。

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*小窍门：把它们当成一个整体来记，可以和声母、韵母对比着记，找出它们之间的联系和区别。

4.声调：普通话有四个基本声调（阴平、阳平、上声、去声）和一个轻声。要准确标调，读准声调。

*标调规则：有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说。

*小窍门：可以用手势辅助，或者结合具体的字词来练习声调的高低升降。

复习建议：每天坚持朗读声母、韵母、整体认读音节表，练习声母和韵母的拼读，特别是三拼音节（声母+介母+韵母，如：guā,liáng）和轻声、儿化等。可以通过读拼音儿歌、看拼音故事书来增加趣味性。

二、识字与写字：认得准，写得好

汉字是我们的好朋友，认识它们，就能读懂更多有趣的故事；写好它们，能让我们的表达更美观。

1.识字：

*识字量：一年级要求认识数百个常用汉字。这些字是阅读和表达的基础。

*识字方法：

*借助拼音识字。

*利用熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁的方法识字（如：青——请、清、情）。

*通过象形、指事、会意等造字法理解字义，帮助记忆（如：“日”像太阳，“月”像月亮）。

*在生活中识字：看招牌、包装、说明书等。

*阅读中识字：通过阅读绘本、故事书，在语境中认识和巩固汉字。

*理解字义：不仅要认得字形，还要了解字的基本意思，能给生字组词。

2.写字：

*写字姿势：“三个一”要牢记：胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。握笔姿势要正确。

*笔顺规则：这是写好汉字的关键！要掌握基本的笔顺规则，如：先横后竖（十），先撇后捺（人），从上到下（三），从左到右（川），先外后内（同），先外后内再封口（国），先中间后两边（小）等。

*间架结构：注意汉字各部分在田字格中的位置，写得匀称、美观。比如左右结构的字，有的左窄右宽，有的左宽右窄，有的左右等宽。

*常用笔画和偏旁部首：掌握常见的笔画名称（如：横、竖、撇、捺、点、提、横折、竖钩等）和偏旁部首（如：单人旁、三点水、宝盖头、走之底等），了解它们的名称和大致含义。

复习建议：

*制作生字卡片，正面写生字，反面写拼音和组词，随时翻看。

*每天坚持练习写几个字，不求多，但求规范、整洁。

*给生字找朋友（组词），用生字说句子，在运用中巩固。

三、词语积累与运用：丰富词汇，准确表达

词语是句子的组成部分，积累更多的词语，能让我们说话、写句子更生动。

1.理解词义：结合上下文或生活实际理解词语的意思。

2.近义词、反义词：学习掌握一些常见的近义词（如：开心——高兴）和反义词（如：大——小，上——下）。

3.量词搭配：正确使用量词，如：一只小鸟，一朵花，一本书，一头牛。

4.词语归类：把意思相近或属于同一类别的词语放在一起记忆，如：水果类（苹果、香蕉、梨），动物类（小猫、小狗、小兔），颜色类（红、黄、蓝）。

5.叠词：了解并积累一些常见的叠词，如：高高兴兴、干干净净、红红的、小小的。

复习建议：多朗读课文中的好词好句，准备一个“词语积累本”，把学到的、读到的