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科学领域课程设计

演讲人：

日期:

目01课程目标设定

C内容体系构建

A

T02

A

L

录O

G教学实施框架

U03

E

04资源开发标准

05评估审核体系

06师资培养方案

01

课程目标设定

核心素养培养方向

科学探究能力

培养学生主动发现问题、分析问题和解决问题的能力，

以及科学探究的基本方法和技能。

科学思维能力

培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，使其能

够基于科学证据进行推理和判断。

科学态度与价值观

培养学生对科学的兴趣和好奇心，树立科学的世界观、

价值观和社会责任感。

科学知识与应用

掌握基本的科学知识和原理，并能将其应用于日常生活

和社会实践中。

学科能力分级标准

初级

能够进行基本的科学观察、分类和测量，初步理解科学概念和原理。

中级

能够运用所学知识解决简单问题，进行初步的科学实验和探究，并

能解释和说明实验现象。

高级

能够综合运用所学知识解决复杂问题，进行设计、实施和评估科学

探究项目，并能进行创新性的思考和实践。

学习成果评估指标

知识掌握程度技能运用能力情感态度价值观创新成果表现

通过测试、作业和课堂表现通过实验操作、项目设计等通过观察、问卷调查等方式，鼓励学生进行创新性的科学

等方式，评估学生对科学知方式，评估学生运用所学知评估学生对科学的态度、价探究和项目设计，根据其创

识的掌握程度和理解深度。识和技能解决实际问题的能值观和社会责任感的形成情新成果的质量和数量进行评

力。况。估。

02

内容体系构建

知识模块划分逻辑

学科基础模块

01包括物理、化学、生物、地球科学等基础科学知识。

技术应用模块

02涵盖信息技术、工程技