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2025年高校教师资格证之高等教育心理学考试题库及完整答案(全优)

单项选择题

1.高等教育心理学研究的对象是（）。

A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.学生的学与教师的教

D.学生的身心发展

答案：C。高等教育心理学主要研究高等学校情境中学生的学与教师的教的基本心理规律，涵盖学生学习的心理特点、教师教学的心理策略等多个方面，所以选C。

2.个体在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性方面的稳定的动力特征是（）。

A.气质

B.性格

C.能力

D.动机

答案：A。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，具有先天性，故答案为A。

3.下列属于认知策略的是（）。

A.复述策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.以上都是

答案：D。认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术，包括复述策略、组织策略和精细加工策略等，所以选D。

4.学习迁移产生的客观必要条件是（）。

A.学生的智力水平

B.学习的理解和巩固程度

C.学习对象之间的共同要素

D.学习的方法

答案：C。学习对象之间存在共同要素是学习迁移产生的客观必要条件，只有当两种学习情境有共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习，即产生迁移，答案选C。

5.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。

A.流畅性

B.变通性

C.独创性

D.指向性

答案：B。变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出不同类型答案的多少体现了变通性，所以选B。

6.下列不属于自我肯定行为的主要表现的是（）。

A.请求

B.拒绝

C.真实地表达自己的意见和情感

D.自我贬低

答案：D。自我肯定行为主要表现在三个方面：请求，即主动要求自己合理的需求；拒绝，即委婉而又肯定地拒绝不合理的要求；真实地表达自己的意见和情感。自我贬低不属于自我肯定行为，选D。

7.教师威信形成的基本条件是（）。

A.良好的道德品质

B.渊博的知识

C.高超的教育教学艺术

D.以上都是

答案：D。教师威信形成的基本条件包括良好的道德品质、渊博的知识、高超的教育教学艺术等多方面因素，这些因素相互作用，共同促进教师威信的形成，所以选D。

8.大学生的自我意识发展经历了（）。

A.分化—整合—再分化—再整合

B.整合—分化—再整合—再分化

C.分化—再分化—整合—再整合

D.整合—再整合—分化—再分化

答案：A。大学生的自我意识发展是一个逐渐变化的过程，经历了自我意识的分化，意识到理想自我和现实自我的差异；然后进行整合，缩小两者差距；之后可能会再次分化，发现新的问题；最后再进行整合，达到更高水平的自我统一，所以选A。

9.以下哪种学习动机属于内部动机（）。

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C.读书是一种乐趣

D.“为中华之崛起而读书”

答案：C。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，读书是一种乐趣，体现了个体对读书本身的兴趣和喜爱，是由内部需要驱动的，属于内部动机。A、B选项是将读书与外在的地位、财富等联系起来，属于外部动机；D选项是为了国家的崛起而读书，是基于社会责任感等外部因素，属于外部动机，所以选C。

10.学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被称为（）。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.成就动机

答案：C。附属内驱力是指个体为了获得长者（如教师、家长等）的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要，所以学生为了获得教师的赞许而努力学习属于附属内驱力，选C。

多项选择题

1.高等教育心理学的主要作用有（）。

A.有助于提高教学质量

B.有助于提高师资水平

C.有助于进行教育教学改革

D.有助于更好地指导学生的学习和发展

答案：ABCD。高等教育心理学研究高校学生的学习心理和教师的教学心理等内容，掌握这些知识有助于教师根据学生心理特点进行教学，提高教学质量；能帮助教师了解自身心理和教学中的问题，提高师资水平；为教育教学改革提供理论依据，促进改革的进行；还能更好地了解学生心理，指导学生的学习和发展，所以ABCD都正确。

2.影响知识理解的因素有（）。

A.学习材料的内容

B.学习材料的形式

C.学习者的原有知识经验

D.学习者的主动理解意识和方法

答案：ABCD。学习材料的内容，如难易程度、逻辑性等会影响知识理解；学习材料的形式，如图文并茂与否等也会对理解产生作用；学习者原有的知识经验是新知识理解的基础，丰富的知