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多民族融合主题小学班会教案集锦

在我们辽阔的祖国大地上，生活着五十六个民族，每个民族都像一朵独特的鲜花，共同绽放在中华民族这个美丽的大花园里。对小学生进行多民族融合教育，是培养他们国家认同感、民族自豪感和团结互助精神的重要途径。班会作为学生集体教育的重要阵地，在这方面发挥着不可替代的作用。以下为您精心选编了几份主题班会教案，旨在通过生动有趣的形式，引导小学生了解民族知识，尊重民族差异，增进民族情感，共同营造民族团结的良好氛围。

教案一：《我们是一家——五十六个民族五十六朵花》

一、活动目标

1.知识与技能：初步了解我国是统一的多民族国家，知道有五十六个民族，认识几个主要的民族（如汉族、蒙古族、藏族、维吾尔族、回族、壮族等），了解其简单的民族特色（如服饰、代表性食物或节日）。

2.过程与方法：通过观看图片、视频，参与游戏、讨论等形式，激发学生了解各民族的兴趣。

3.情感态度与价值观：感受我国民族的多样性，初步树立“各民族一家亲”的思想，增进对中华民族大家庭的热爱。

二、活动准备

1.多媒体课件：包含中国各民族分布图、各民族人物图片（穿着民族服饰）、代表性建筑、歌舞片段等。

2.民族头饰或小卡片（上面印有民族名称及代表性图案）。

3.歌曲《爱我中华》。

三、活动过程

(一)歌曲导入，激发兴趣(约5分钟)

1.播放歌曲《爱我中华》片段，师生共同欣赏。

2.提问：同学们，这首歌里唱到了“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”，你们知道这句话是什么意思吗？（引导学生说出我国有五十六个民族）

(二)民族大观园，初识民族(约15分钟)

1.“民族小地图”：

*出示中国地图，简要介绍我国是一个统一的多民族国家，五十六个民族就像兄弟姐妹一样生活在一起。

*教师指着地图上的不同区域，介绍几个主要民族的聚居地及其代表性的自然风光或文化符号（如内蒙古的草原与蒙古包、新疆的葡萄与舞蹈、西藏的布达拉宫等）。

2.“民族猜猜看”：

*展示不同民族人物的图片（突出服饰特点），请学生观察并猜测是哪个民族。

*教师结合图片，简要介绍该民族的名称、主要分布地区、服饰特点或一个有趣的习俗（如蒙古族的那达慕大会、傣族的泼水节等）。

*可重点介绍一到两个班级中可能存在的少数民族，或学生较为熟悉的民族。

(三)民族一家亲，情感升华(约15分钟)

1.“我们都是好朋友”：

*提问：我们班有不同民族的同学吗？（如有，请他们简单介绍一下自己民族的小特色，或分享一下自己的感受；如没有，则强调虽然我们可能都是汉族，但我们国家有很多其他民族的小伙伴）。

*讨论：我们应该怎样和不同民族的小伙伴相处呢？（引导学生说出：尊重、友好、互助、分享等）。

2.“民族团结小使者”：

*发给每位学生一个民族头饰或小卡片。

*教师带领学生一起说：“我是汉族小使者/XX族小使者，我们都是中华民族大家庭的一员，我们爱我们的祖国，我们团结友爱！”

*鼓励学生带着头饰，互相友好地打招呼，体验民族一家亲的氛围。

(四)总结回顾，展望未来(约5分钟)

1.教师小结：今天我们认识了许多民族的小伙伴，知道了我们国家有五十六个民族，大家都是一家人。各民族就像五十六朵花，朵朵盛开在祖国的大花园里，共同把祖国建设得更加美丽。

2.在《爱我中华》的歌声中结束班会，鼓励学生课后继续了解更多的民族知识。

四、活动延伸

1.布置“民族知识小卡片”制作活动，学生选择一个自己感兴趣的民族，收集资料，制作成小卡片，在班级学习园地展示。

2.鼓励学生与家人一起观看介绍民族风情的纪录片或书籍。

教案二：《多彩的民族服饰与节日》

一、活动目标

1.知识与技能：进一步了解几个主要少数民族的特色服饰和传统节日，知道服饰和节日所蕴含的文化意义。

2.过程与方法：通过观察、模仿、展示、体验等方式，感受民族服饰的美和节日的欢乐氛围。

3.情感态度与价值观：欣赏各民族文化的独特魅力，增强对各民族文化的尊重和热爱，激发民族自豪感。

二、活动准备

1.多媒体课件：各民族精美服饰图片、节日庆祝场景图片或短视频（如傣族泼水节、彝族火把节、蒙古族那达慕、藏族雪顿节等）。

2.民族服饰的简化道具或图片（如维吾尔族的小花帽、蒙古族的腰带、藏族的围裙等），或准备彩纸、画笔等供学生制作简易服饰元素。

3.相关民族的音乐片段。

4.学生提前搜集一两个自己感兴趣的民族节日资料。

三、活动过程

(一)谈话导入，聚焦主题(约5分钟)

1.提问：同学们，我们上次班会认识了五十六个民族。每个民族都有自己独特的文化，就像一幅幅绚丽多彩的画卷。你们觉得哪个方面最能体现一个民族的