如何做班主任.pptVIP

班主任工作应注意的18个细节10．不要在甲学生面前大谈乙学生的不是。因为甲学生极可能很快就把你的话传给乙学生，甚至在班里散布，这既会对乙学生造成伤害，又会使乙学生对你产生抵触甚至反感情绪。11．不要用轻蔑的言辞或表情对待学生。老师是学生的精神依靠，老师的态度对学生来说就是一把标尺。轻蔑不仅会伤害学生的感情，而且会使学生产生被抛弃的感觉。12．不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准。不能单凭学习成绩把学生分成三六九等，因为学生的发展是多方面的，影响学生成绩的因素也多种多样，不恰当地分等会挫伤学生的积极性和自信心，抑制学生的发展。第28页，共51页，星期日，2025年，2月5日班主任工作应注意的18个细节13．不要在批评学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景。尊重是教育的前提，也是教师最基本的职业道德。14．不要把不良情绪带到课堂。更不要因工作或生活上不顺心而把怨气迁怒到学生身上。学生不是你的出气筒，而是需要你关心、爱护的对象。15．不要在学生面前指责甚至诋毁其他教师。你的不当言论不仅会损毁其他教师的形象，也会损毁你自身的形象，还会对学生产生极为不良的影响。

第29页，共51页，星期日，2025年，2月5日班主任工作应注意的18个细节16．不要在与学生谈话时目光游移、心不在焉。这样做会让学生产生“老师并不在意我”、“老师不尊重我”的失落感、自卑感。17．不要忽视学生的任何闪光点。学生有进步或有优秀表现时，要及时予以表扬鼓励。在学生心目中，来自老师的表扬是自我价值的最佳体现。18．不要迁就学习成绩好的学生的小过错。因为品质的培养比学习成绩的提高更重要。成绩好的学生本来就有一种优越感，老师的迁就不仅不利于培养其良好习惯，还容易助长他们的一些不良习气。

第30页，共51页，星期日，2025年，2月5日思考与互动1.学生之间发生冲突怎么办?让当事人“反思”。（班主任提出反思的问题）巧用同学调解。2.师生之间发生冲突怎么办?主动找学生协调，积极搭建交流的桥梁。切忌将矛盾公开化、扩大化。（1）尽量避免课堂上发生冲突。（2）尽量避免公开处理。（3）尽量避免家长的介入。第31页，共51页，星期日，2025年，2月5日思考与互动3.学困生不学习怎么办?从重视学生的成绩转变到重视学生的成长。从关注纠正学生错误转移到关注其优点和进步。第32页，共51页，星期日，2025年，2月5日4.学生带手机进校园怎么办?使用手机先“几问”。（班主任设计好）约束使用时间。设立手机管理员。第33页，共51页，星期日，2025年，2月5日思考与互动5.学生不接受批评，出现极端行为怎么办?停止批评，冷静对之。不要硬碰硬，随机应变。“变逆着批”为“顺着说”，稳定学生情绪后再采取适当的措施。第34页，共51页，星期日，2025年，2月5日寓言故事给我们的启示一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。

鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，为什么要离开这里呢？要飞到什么地方去呢？”

乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。”

鸽子好心地说：“别白费力气了。如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。”

许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。

做个好的班主任并不难。可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。第35页，共51页，星期日，2025年，2月5日做个无忧的班主任

一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。”随手轻轻地给了驴一鞭。驴慢悠悠继续前行。

见此情景，真羡慕老农——他太幸福了。“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。那就做个梦吧：做个无忧班主任。第36页，共51页，星期日，2025年，2月5日嘉兴市蓝翔教育集：兰荣生**嘉兴市蓝翔教育集：兰荣生如何做班主任第1页，共51页，星期日，2025年，2月5日1.为什么“有的班主任每带一个班就是一个好班”