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背;新课导入;把握课文内容，理清文章线索。
把握文中“我”的情感态度变化；品味文章语言。
感知父亲形象，体会父子之间的深厚情感及父爱的伟大。;散文，是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。
分类：可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。
特点：形散神不散。（形散神聚）
;迂腐（）擦拭（）搀扶（）
交卸（）满院狼藉（）簌簌（）
赋闲（）游逛（）踌躇（）
马褂（）蹒跚（）颓唐（）
琐屑（）触目伤怀（）;祸不单行;本文主要写了一件什么事？主要写谁？表达的主题是什么？;四次;;;这一部分具体涉及到哪些细节？采用了哪些描写方法？作者是如何描写父亲背影的。（讨论）;请认真研读第6段，说说作者是如何描写父亲背影的。;“父亲是一个胖子”
“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”;我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。;文中的父亲是个怎样的形象？;面对含蓄深沉的父爱，作为儿子的朱自清，当时理解吗？;但课文中却四次写到“我”流泪，找一找，并思考流泪的原因分别是什么？;;八年后，在经历了生活的颠簸之苦后，想起这一幕，“我”的心里有着怎样的情感？;;文章抒发了怎样的思想感情？;主旨归纳;下面是龙应台《目送》中关于父亲背影的片段，请对比朱自清的《背影》阅读，思考两篇文章在描写背影、表达情感上的异同。
“博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：‘女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子???在不是送大学教授的车子。’我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。”
“每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。”
——龙应台《目送》节选;借鉴《背影》的写法，以“的背影”为题，写一篇600字左右的作文，要求运用细节描写，表达真情实感。
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