1.6.1 认识乘方 课件 2025-2026学年湘教版数学七年级上册.pptxVIP

第1章有理数新湘教版七年级上册数学1.6有理数的乘方1.6.1认识乘方

学习目标1.通过对给出问题的思考，知道乘方、底数、指数和幂的概念及意义；2.通过例题的讲解以及说一说，议一议，理解有理数乘方的运算法则与符号法则；3.通过习题的练习，能利用乘方的运算法则进行有理数的乘方运算.

任务导入

问题中的连乘有什么简单的写法吗？2×22×2×2任务导入可以简记为什么呢？

探索展示一般地，a是有理数，n是正整数，则把a×a×a×…×a简记为ann个a即规定n个a其中，an读作“a的n次方”或“a的n次幂”

探索展示求n个相同因数的乘积的运算，叫作乘方.在an中，a叫作底数，n叫作指数.指数底数幂特别地，a2通常读作a的平方，a3通常读作“a的立方”.一个数a可以看作a1，通常将指数1省略不写，只写作a.

探索展示加法的运算结果叫：和减法的运算结果叫：差乘法的运算结果叫：积除法的运算结果叫：商乘方的运算结果叫：幂

探索展示说一说把下列相同因数的乘积写成幂的形式，并说出底数和指数.底数是-6，指数是3底数是，指数是4观察思考，这两个幂的形式，有什么特点？

探索展示(-2)4与-24的含义相同吗？它们的结果相同吗？(-2)3与-23的含义与结果也分别相同吗？表示-2的4次方，结果得16表示2的4次方的相反数，结果得-16故(-2)4与-24的含义不同，结果也不同.类似地，(-2)4与-24的含义也不同，但结果相同.

应用提升例1计算：（1）07；（2）16；（3）34；（4）43.解：07=0×0×0×0×0×0×0=016=1×1×1×1×1×1=1.34=3×3×3×3=81.43=4×4×4=6443与34的含义有何不同？43是3个4相乘，34是4个3相乘.

应用提升课堂练习1.填空:底数a-12-40.3指数n35344幂an(-1)325(-4)30.34

应用提升课堂练习2.判断下列各等式是否成立，并说明理由.（1）32=2×3=6；（2）(-2)3=(-3)2；（3）-32=(-3)2.不成立，32=3×3=9.不成立，(-2)3=（-2）×（-2）×（-2）=-8.不成立，-32=-3×3=-9.

例2计算：应用提升解：在书写负数和分数的乘方时，一定要把负数、分数用括号括起来.

应用提升课堂练习3.计算解：

例2计算：应用提升

应用提升结合例1、例2，你认为底数为正数的任何正整数次幂是正数吗？底数为负数呢？底数为0呢？

根据有理数的乘法法则可得：应用提升正数的任何正整数次幂都是正数；负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数；0的任何正整数次幂都是0.

应用提升直接判断下列各式计算结果的符号：（1）的结果为负（2）的结果为正.

课堂小结导图复盘有理数的乘方├──定义│├──求几个相同因数的乘积的运算，叫做乘方│├──乘方的结果叫做幂│└──an中，a叫做底数，n叫做指数。├──读法——an读作a的n次方，看作a的n次方的结果时，也可读作a的n次幂。├──乘方的符号法则：│├──正数的任何次幂都是正数。│├──负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。│└──零的正整数次幂都是零。└──注意事项├──在书写负数、分数的乘方时，一定要把整个负数、分数用括号括起来└──(?a)n与?an的区别及相互关系

1.下列各组运算中，结果相等的是()A.-32与-23B.-23与(-2)3C.-32与(-3)2D.(-3×2)2与-3×22B2.如果一个数的15次幂是负数，那么这个数的2025次幂是_________.(填“正数”“负数”或“0”)负数当堂检测

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