大班音乐活动游戏化的实施现状及策略研究——以石家庄市X幼儿园为例-论文.docx

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摘要

本研究以石家庄市X幼儿园为例，综合运用文献法、观察法和访谈法等研究方法，对幼儿园大班音乐活动进行了深入的探讨。在为期三个月的时间里，我们访谈了开展音乐活动的教师，并观察了她们如何开展音乐活动游戏化。通过对现状的细致分析，我们主要从活动目标、活动内容、活动材料、活动过程、活动评价以及师幼互动等六个方面，揭示了当前幼儿园音乐活动游戏化中存在的问题。

本研究对幼儿园音乐活动游戏化的实施现状进行了深入分析，得出以下结论：教师对于活动的目标理解并不完整；音乐游戏的活动内容过于单调；活动所需的材料准备并不充足；部分教师存在重结果轻过程的现象；评价方式简单；师幼互动形式单一等问题。

在深入剖析活动过程中存在的问题及其成因后，本研究提出了以下针对性的优化策略：在制定活动目标时，应加强游戏化的实施；在音乐活动的设计中融入更多的游戏元素；教师应提供多种形式的材料；优化活动过程，从多个角度全方位融入游戏元素；强调活动评价中的多元性；采用多元化的互动形式。

关键词：幼儿园；音乐活动；音乐活动游戏化

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ABSTRACT

TakingXKindergarteninShijiazhuangcityasanexample,theresearchmethodandresearchmethodareliteraturemethod,observationmethodandinterviewmethod.Duringthethree-monthperiod,weinterviewedtheteacherswhoconductedtheirmusicactivitiesandobservedhowtheygamifiedtheirmusicactivities.Throughthedetailedanalysisofthecurrentsituation,wemainlyrevealtheproblemsexistinginthegamificationofthecurrentkindergartenmusicactivitiesfromsixaspects:activityobjectives,activitycontent,activitymaterials,activityprocess,activityevaluationandtheinteractionbetweenteachersandchildren.

Thisstudydeeplyanalyzesthestatusoftheimplementationofmusicactivitiesinkindergartens,anddrawsthefollowingconclusions:teachersincompleteunderstandingofthegoal;theactivitycontentofmusicgamesistoomonotonous;thematerialpreparationfortheactivityisnotsufficient;someteachersemphasizetheresultovertheprocess;theevaluationmethodissimple;andtheformofinteractionbetweenteachersandchildrenissingle.

Afterathoroughanalysisoftheproblemsandthecausesoftheactivities,thisstudyproposesthefollowingtargetedoptimizationstrategies:strengthentheimplementationofgameobjectives;integratemoregameelementsintothedesignofmusicactivities;teachersshouldprovidevariousformsofmaterials,optimizetheactivityprocessandintegrategameelementsfrommultipleperspectives;emphasizethe