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人教版语文四年级上册教学进度安排

一、引言

四年级上册语文教学，是在学生完成低年级段基础学习，逐步向中高年级过渡的关键时期。本阶段的教学，不仅要继续夯实学生的语文基础知识，更要注重培养其独立阅读能力、初步的文学欣赏能力以及规范、流畅的书面表达能力。本进度安排依据《义务教育语文课程标准》要求，结合人教版语文四年级上册教材内容及学生认知特点制定，旨在为一线教学提供科学、合理、可操作的指导，以期全面提升教学质量，促进学生语文核心素养的稳步发展。

二、学期教学总览

本学期教学时间约为四个半月，扣除法定节假日及复习时间，实际授课周数约为十八周。教材共编排八个单元，另有“口语交际”、“习作”、“语文园地”及“快乐读书吧”等固定模块。教学内容涵盖汉语拼音的巩固、识字与写字、词语积累与运用、句子理解与表达、阅读理解能力培养（包括不同文体的初步感知）、习作训练以及口语交际等方面。总课时预计为[具体课时数，因实际情况略]课时，平均每周[具体课时数，因实际情况略]课时。

三、具体教学进度安排

（一）第一单元：自然奇观与观察（约3-4周）

本单元以“自然奇观”为主题，引导学生感受大自然的神奇与美丽，培养留心观察的习惯。

*第1-2周：《观潮》、《走月亮》

*课时安排：《观潮》（2-3课时）、《走月亮》（2课时）、口语交际“我们去“看”潮”/“聊聊我的观察发现”（1课时）、习作“我的观察发现”（2课时）。

*教学重点：感受课文描绘的自然景象，学习作者观察和表达的方法；积累描写景物的优美词句；初步学习有顺序地观察和描写事物。

*教学难点：《观潮》中对潮水声音和形态变化的生动描写；《走月亮》中蕴含的亲情与诗意；将观察到的事物有序、具体地写下来。

*教学建议与提示：鼓励学生课前搜集相关自然奇观的资料，课堂上通过多种形式的朗读（自由读、指名读、赛读、情境读）加深理解。引导学生关注文中的比喻、拟人等修辞手法，并尝试运用到自己的习作中。

*第3-4周：《现代诗二首》、《语文园地一》及单元复习

*课时安排：《现代诗二首》（2课时）、《语文园地一》（2课时）、单元复习与检测（2课时）。

*教学重点：品味现代诗的语言美和意境美；掌握本单元要求会写的生字和重点词语；理解“边读边想象画面”的阅读方法；语文园地中“交流平台”、“词句段运用”、“日积月累”的学习与运用。

*教学难点：体会诗歌所表达的情感；将学到的阅读方法迁移运用。

*教学建议与提示：学习现代诗时，注重引导学生朗读感悟，不必过多分析字词，鼓励学生用自己的话说出对诗歌的理解和感受。语文园地的学习要注重实践性和应用性。

（二）第二单元：提问与思考（约3周）

本单元以“阅读时要尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”为语文要素，培养学生的问题意识和探究精神。

*第5-7周：《一个豆荚里的五粒豆》、《夜间飞行的秘密》、《呼风唤雨的世纪》、《蝴蝶的家》、《语文园地二》

*课时安排：《一个豆荚里的五粒豆》（2课时）、《夜间飞行的秘密》（2-3课时）、《呼风唤雨的世纪》（2课时）、《蝴蝶的家》（1-2课时，略读）、口语交际“讲民间故事”（1课时）、习作“我的奇思妙想”（2课时）、《语文园地二》（2课时）、单元复习与检测（2课时）。

*教学重点：学习针对课文内容、写法、联系生活等不同角度提问；了解科学说明文的一些特点；积累相关词语；学习梳理问题清单，并尝试解决问题。

*教学难点：引导学生主动提问、筛选有价值的问题；理解科学探索的过程和方法。

*教学建议与提示：本单元是培养学生提问能力的重点单元，教学中要创设宽松的氛围，鼓励学生大胆质疑。可以引导学生建立“问题清单”，并在阅读过程中尝试解决这些问题。《夜间飞行的秘密》等课文涉及科学知识，可适当拓展，但不宜过度深化。

（三）第三单元：童话世界与想象（约3周）

本单元围绕“童话”主题，让学生感受童话的奇妙，激发想象力和创造力。

*第8-10周：《盘古开天地》、《精卫填海》、《普罗米修斯》、《女娲补天》、《语文园地三》

*课时安排：《盘古开天地》（2课时）、《精卫填海》（1课时）、《普罗米修斯》（2-3课时）、《女娲补天》（2课时）、口语交际“讲民间故事”（1课时，若第二单元已安排则调整）、习作“我和过一天”（2课时）、《语文园地三》（2课时）、单元复习与检测（2课时）。

*教学重点：感受神话故事的神奇魅力和鲜明的人物形象；了解故事的起因、经过、结果；学习把握文章的主要内容；积累经典的神话故事和成语。

*教学难点：理解神话故事中蕴含的民族精神和文化内涵；体会人物的崇高品质；展开丰富的想象进行习作。

*教学建议与提示：神话故事具有浓厚的浪漫