原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
感恩教育主题班会活动方案
一、活动基本信息
主题：感恩于心，与爱同行
时间：202X年X月X日（第X周）14:30-15:30
地点：XX班级教室
参与人员：班主任、全班学生、邀请1-2名家长代表（可选）
活动目标：
认知目标：理解“感恩”的内涵（感恩父母、老师、同学、社会及自然），认识到感恩是责任与爱的体现。
情感目标：激发学生对生命中重要他人的感激之情，培养珍惜亲情、友情、师生情的意识。
行为目标：引导学生将感恩转化为具体行动（如主动沟通、主动帮助、珍惜资源等）。
二、活动准备
1.物资准备
多媒体设备（播放视频/PPT）；
感恩卡片（每人1张，彩纸制作）；
便签纸（若干，用于“感恩墙”）；
黑板/白板（提前布置主题：用彩色粉笔写“感恩于心，与爱同行”，画简单装饰如爱心、星星）；
小奖品（如笔记本、书签，奖励积极参与的学生）；
家长提前录制的“给孩子的话”视频（可选）。
2.人员准备
主持人（2名学生，提前熟悉流程）；
分组安排（将学生分为4-6组，每组5-6人，选1名组长）；
学生代表提前准备“我的感恩故事”（1-2分钟）；
家长代表提前准备发言（3-5分钟，可选）。
三、活动流程
环节1：开场导入——唤醒感恩意识（5分钟）
主持人开场：
“亲爱的老师、同学们，大家好！今天我们班会的主题是‘感恩于心，与爱同行’。有人说，感恩是春天的小草，装点世界的生机；感恩是夏天的清风，吹散心头的烦闷；感恩是秋天的果实，收获满满的幸福。其实，感恩藏在每一个平凡的瞬间——是早上妈妈递来的热牛奶，是老师深夜批改作业的身影，是同学摔倒时的搀扶。今天，让我们一起走进感恩的世界，寻找身边的温暖，传递心中的爱。”
播放暖场视频：
选择1-2分钟温馨短视频（如《FamilyLove》公益广告、孩子与父母互动的片段），引导学生初步感受“感恩”的氛围。
环节2：故事分享——讲述身边的感恩（15分钟）
学生代表分享“我的感恩故事”：
邀请2-3名学生提前准备，讲述自己与父母、老师或同学之间的真实感恩故事（如“妈妈冒雨给我送伞”“老师帮我补功课”“同学在我难过时安慰我”），要求真实、具体、有细节。
示例：“记得上次我发烧，妈妈一夜没睡，一会儿给我量体温，一会儿用温水擦我的额头。早上我醒来，看到她布满血丝的眼睛，心里特别感动……”
小组讨论：
主持人提问：“听完这些故事，你有什么感受？你身边有哪些让你感动的人或事？”
学生分组讨论（5分钟），每组推选1名代表分享，教师适时引导：“这些看似平凡的小事，其实都是别人对我们的爱，我们要学会发现并珍惜。”
环节3：情景辨析——反思感恩行为（10分钟）
情景剧表演：
由学生提前准备1-2个情景剧，呈现“缺乏感恩”的行为，如：
情景1：孩子对妈妈说“你做的饭真难吃”，转身去吃外卖；
情景2：同学帮忙捡起掉落的书，却说“不用谢，这是我应该做的”，而受帮助的同学没有回应；
情景3：老师上课批评学生，学生心里抱怨“老师真讨厌”。
辨析讨论：
主持人提问：“这些行为对吗？如果是你，会怎么做？”
学生自由发言，教师总结：“感恩不是口号，而是行动——一句‘谢谢’、一个微笑、一次主动帮忙，都是感恩的表达。我们要拒绝‘理所当然’，学会珍惜别人的付出。”
环节4：互动体验——表达感恩之情（15分钟）
活动1：“给重要的人写一句话”：
发放感恩卡片，让学生写下最想感谢的人（父母、老师、同学等）及想说的话（如“妈妈，谢谢你每天早起给我做早餐”“老师，您辛苦了！”“同学，谢谢你上次帮我修钢笔”）。
写完后，学生可以选择：
①当场读给对方听（如邀请家长代表到场的，可读给家长听）；
②贴在教室的“感恩墙”上（提前用彩纸布置“感恩墙”，主题为“我们的感谢”）。
活动2：“感恩手势舞”：
教教学生做简单的“感恩手势舞”（配合《听我说谢谢你》音乐），如：
双手合掌放在胸前（代表“心”）；
向右挥手（代表“感谢你”）；
双手张开（代表“拥抱爱”）。
全班一起做，感受感恩的氛围。
环节5：总结升华——践行感恩行动（5分钟）
教师总结：
“同学们，今天的班会让我们明白了，感恩是一种美德，更是一种责任。我们的生命中有很多人在默默爱着我们——父母的养育、老师的教导、同学的陪伴，甚至陌生人的善意。我们要学会用行动回报他们：比如帮父母做家务、认真听老师讲课、主动关心同学、珍惜社会资源（如节约水电、爱护花草）。这些小小的行动，会让我们的世界充满温暖。”
学生宣誓：
带领全班学生宣誓（右手放在左胸前，声音响亮）：
“我承诺：从今天起，学会感恩，珍惜身边的爱；
用行动表达感谢，让感恩成为一种习惯；
与爱同行，做有温度的人！”
布置“感恩作业”：
要求学生选择1-2项行动，并在下周班会分享成果：
①给父母洗一次脚/捶一次背；
②给老师写一张感谢卡；
③帮同学做
文档评论（0）