2025年大学小学教育专业题库—— 小学心理健康测评工具的专业研究.docxVIP

2025年大学小学教育专业题库——小学心理健康测评工具的专业研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题3分，共15分）

1.信度

2.效度

3.常模

4.心理健康测评

5.保密原则

二、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述小学心理健康教育中使用测评工具的主要目的。

2.比较客观性测评工具与主观性测评工具在小学心理健康测评中的主要区别。

3.在小学进行心理健康测评时，需要考虑哪些伦理问题？

4.简述使用心理问卷进行小学心理健康测评的基本步骤。

三、论述题（每小题10分，共30分）

1.论述选择小学心理健康测评工具时应考虑的主要因素。

2.某小学教师反映，班上部分学生近期情绪波动较大，上课注意力不集中。请结合你了解的心理健康测评工具，分析教师可以如何运用测评手段来了解情况，并提出相应的教育建议。

3.随着科技发展，计算机化心理测评在小学应用逐渐增多。请探讨其优势与可能存在的局限性，并分析在小学使用此类工具时教育工作者应注意什么。

四、案例分析题（15分）

李老师是某小学三年级班主任。近期，她观察到班里的学生小华（化名）变得沉默寡言，经常独处，食欲不振，并且成绩有所下降。李老师担心小华可能遇到了心理困扰。学校心理辅导室有几种常用的儿童心理健康测评量表，如儿童焦虑量表（CASS）、儿童抑郁量表（CDS）等。请分析李老师在这种情况下，是否应该使用测评量表，如果使用，应考虑哪些问题？如果不使用，可以采取哪些替代性的方法来初步了解小华的情况？

试卷答案

一、名词解释

1.信度：指一个测量工具多次测量同一对象时，所得结果之间的一致性和稳定性程度。高信度表明测量结果可靠。

2.效度：指一个测量工具能够准确测量其所要测量心理特质或内容的程度。高效度表明测量结果有效。

3.常模：指测量工具结果（如分数）的分布情况，通常以特定人群（如某个年龄段的儿童）的实际得分数据为基础统计出来，用于比较个体得分在群体中的相对位置。

4.心理健康测评：运用标准化的测量工具和方法，系统地收集个体心理行为信息，并依据心理学理论对个体的心理健康状态进行评估的过程。

5.保密原则：指在心理健康测评、咨询、干预等过程中，对服务对象的个人信息、测评结果等予以保密，未经本人同意不得向无关第三方透露的原则，是维护服务对象权益的基本伦理要求。

二、简答题

1.小学心理健康教育中使用测评工具的主要目的：

*了解小学生的心理健康状况和普遍存在的心理问题。

*识别需要特别关注和干预的高风险个体。

*为制定和实施有针对性的心理健康教育方案提供依据。

*评估心理健康教育干预的效果。

*帮助教师和家长更科学地认识和理解学生的心理特点与需求。

*为学生心理健康档案的建立提供客观信息。

2.比较客观性测评工具与主观性测评工具在小学心理健康测评中的主要区别：

*客观性测评工具（如心理量表、能力测验）：结果通常由标准化题目和计分规则得出，受主观因素影响较小，易于量化比较，具有良好的信度和效度，便于大规模施测和统计分析。但可能难以深入反映学生的内心体验和具体行为情境。

*主观性测评工具（如访谈、日记、绘画、作品分析）：依赖学生的主观陈述或创造性表达，能更深入地了解学生的内心感受、想法和行为细节，信息丰富生动。但结果受主观性影响大，不易量化，信效度控制较难，耗时耗力，不易大规模施测。

3.在小学进行心理健康测评时，需要考虑哪些伦理问题？

*知情同意：在对未成年人进行测评前，应争取家长或监护人的知情同意。

*保密：严格保守学生的个人信息和测评结果，防止泄露。

*自愿：测评应基于学生的自愿参与，不得强迫。

*解释：对测评结果应进行专业、客观、易懂的解释，避免误导。

*用途：测评结果仅应用于教育目的，不得用于歧视或标签化学生。

*安全性：测评过程应确保学生的心理安全，避免引起过度焦虑或不适。

*专业性：仅由受过专业训练的人员进行测评和结果解释。

4.使用心理问卷进行小学心理健康测评的基本步骤：

*明确目的：确定测评的具体目的和需要了解的心理状况。

*选择工具：根据测评目的、对象年龄、特点选择合适的标准化问卷。

*准备材料：准备好问卷、指导语、评分键、铅笔等。

*实施施测：在安静、独立、不受干扰的环境下，向学生清晰讲解指导语，按标准化程序施测。