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高中化学“双减”实施策略与化学实验作业优化论文

摘要：本文针对高中化学教学中实施“双减”政策的要求，探讨如何优化化学实验作业，以提升学生的化学素养和实验能力。文章从实际教学出发，提出具体实施策略，旨在为高中化学教学提供有益的参考。

关键词：高中化学；“双减”政策；实验作业；优化策略

一、引言

（一）背景与意义

1.内容一：随着我国教育体制的改革，高中化学教学逐渐重视学生的实践能力与创新能力的培养。在此背景下，化学实验在高中化学教学中的地位日益凸显。然而，传统的化学实验作业存在一定的问题，如实验内容单一、实验方法老旧等，这些问题限制了学生实验能力的提升。实施“双减”政策，有助于优化化学实验作业