大班感恩教学课件.pptVIP

大班感恩教学课件本课件旨在帮助大班幼儿理解感恩的含义，学会表达感谢之情，培养感恩的品质。通过故事、活动和音乐，带领孩子们感受生活中的温暖，学会感恩他人，传递爱心。

第一章：感恩的故事启航在我们开始感恩之旅前，让我们先了解什么是感恩，为什么感恩对我们很重要。感恩是人类最美好的情感之一，它能让我们的心灵更加丰富，让我们的生活更加温暖。通过一个生动有趣的故事，我们将带领孩子们步入感恩的世界，让他们在故事中感受帮助与被帮助的温暖，体会感恩的意义。在这个章节中，我们将引导幼儿通过具体的事例来理解感恩的含义，培养他们观察生活、发现美好的能力，为后续的感恩活动打下良好的基础。感恩的种子，从故事中播下，在心田里生根发芽。

什么是感恩？感恩是一种美好的情感和行为，是我们对他人帮助和关爱的认可与回应。当我们得到帮助时，心里会感到温暖和幸福，这就是感恩的感觉。感恩的表现：对帮助过我们的人说一声真诚的谢谢记住别人的好，心存感激尝试用行动回报他人的帮助分享自己的快乐，传递爱与温暖感恩让我们的心里充满阳光，就像春天的温暖阳光照耀着大地，让万物生长。当我们心怀感恩时，会发现生活中有很多值得感谢的人和事。感恩是一种美德，它让我们懂得珍惜，懂得回报，也让我们更容易发现生活中的美好。感恩如同一颗种子，播种在心田，让我们的心灵变得更加丰富多彩。

小动物们的森林故事在一片美丽的森林里，住着许多可爱的小动物。小猪、小兔子、小花猫、小乌龟和小黑马是一群好朋友，他们每天一起玩耍、一起学习，非常快乐。这些小动物们互相帮助、互相关心，在森林里过着幸福的生活。他们用自己的行动，展示了友爱和感恩的真谛。接下来，我们要听一个关于这些小动物的温馨故事，看看他们是如何在困难时刻互相帮助，又是如何表达感恩之情的。思考问题：你喜欢哪个小动物？为什么？如果你是森林里的一员，你会怎样帮助朋友？

故事导入：小猪生病了一天早晨，小猪没有像往常一样出来和大家一起玩耍。小兔子敲了敲小猪的门，发现小猪病了，躺在床上，脸色苍白，没有一点力气。小猪，你怎么了？小兔子担心地问。我感觉全身没力气，头也很痛，肚子也不舒服。小猪虚弱地说。小兔子赶紧告诉了其他小伙伴。大家决定去请住在山那边的鹿大夫来给小猪看病。小乌龟说：我去请鹿大夫吧！小花猫说：可是你走得太慢了，我去吧！小白兔说：我跑得最快，我去最合适！小黑马说：山路很远，我力气大，我去请鹿大夫！最后，小伙伴们决定一起行动：小乌龟先出发，小花猫和小白兔随后跟上，小黑马负责背鹿大夫回来。他们都很担心小猪的健康，希望能尽快把鹿大夫请来，帮助小猪恢复健康。在困难时刻，朋友们的关心和帮助是最温暖的阳光。

词语学习：气喘吁吁词语解释气喘吁吁形容呼吸急促、上气不接下气的样子，通常是因为运动过度或者非常劳累导致的。例如：小乌龟爬了很远的山路，又累又热，爬到鹿大夫家门口时，已经满头大汗，气喘吁吁了。情景再现小乌龟艰难地爬上山坡，一步一步地向前移动，身上背着沉重的壳，汗水浸湿了他的脸。终于，他来到了鹿大夫的家门口，敲了敲门，上气不接下气地说：鹿大夫...小猪病了...请您...快去...看看...表情和动作模仿练习：请小朋友们想象自己跑了很远的路，现在非常累张开嘴巴，急促地呼吸，胸口快速起伏擦擦额头上的汗水，弯下腰撑着膝盖休息用疲惫的声音说：好累啊...我跑不动了...需要休息...通过这样的模仿，小朋友们可以更好地理解气喘吁吁这个词语的含义，体会小乌龟为了帮助小猪而付出的努力。

故事提问互动1你觉得是谁帮助了小猪？小动物们都帮助了小猪：小乌龟第一个出发去请鹿大夫；小花猫和小白兔一路追赶，也到了鹿大夫家；小黑马背着鹿大夫快速赶回小猪家；鹿大夫给小猪看病并开了药。每个人都付出了自己的一份力量，共同帮助了生病的小猪。2你想感谢谁？为什么？引导孩子们思考：如果你是小猪，你会感谢谁？为什么要感谢他们？鼓励孩子们表达自己的想法，理解每个小动物的贡献，感受朋友之间互相帮助的温暖。3生活中你遇到困难时，谁帮助过你？引导孩子们回忆生活中的经历：当你生病时，是谁照顾你？当你遇到困难时，是谁帮助你？鼓励孩子们分享自己的经历，感受被帮助的温暖，萌发感恩之心。通过讨论，帮助孩子们理解：在我们的生活中，有很多人在默默地帮助我们，我们应该心存感激，学会感恩。

第二章：感恩的心在这一章节中，我们将继续跟随小猪的故事，看看小猪康复后是如何表达感恩之情的。我们将引导幼儿理解感恩不仅仅是说谢谢，更是一种发自内心的情感和行动。通过讨论和分享，帮助幼儿发现生活中值得感恩的人和事，学会用适当的方式表达感谢之情。

小猪康复了，想要感谢大家几天后，在鹿大夫的治疗和朋友们的照顾下，小猪终于康复了。阳光明媚的早晨，小猪站在窗前，深深地吸了一口新鲜空气，感到无比幸福。小猪想起了生病期间朋友们的帮助：小乌龟不辞辛苦地爬山去请鹿大夫；小花