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小学三年级数学期末真题解析

亲爱的同学们，转眼间一个学期又将画上圆满的句号，期末考试也如期而至。三年级的数学学习，是打基础的关键时期，不仅是对过去所学知识的检验，更是为后续学习铺平道路。今天，我们就结合本学期数学学习的重点和期末真题的典型题型，进行一次深入的解析，希望能帮助大家更好地回顾知识、查漏补缺，信心满满地迎接考试。

一、数与代数：基础运算的巩固与提升

数与代数是数学的基石，三年级这部分内容在一二年级的基础上进行了拓展和深化。

（一）万以内的加减法

典型例题1：列竖式计算：235+467=?并进行验算。

思路点拨：

这道题考查的是万以内数的加法及验算方法。计算时，要牢记“相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一”。

*个位：5+7=12，在个位写2，向十位进1。

*十位：3+6=9，再加上进位的1，得10，在十位写0，向百位进1。

*百位：2+4=6，再加上进位的1，得7。

*所以结果是702。

验算时，可以交换两个加数的位置再算一遍，即467+235，看结果是否还是702。也可以用和减去其中一个加数，看是否等于另一个加数，即702-235看是否等于467。

易错点：忘记加进位的“1”，或者在连续进位时出现混乱。建议同学们在计算时，将进位的“1”清晰地标在相应数位的右下角，养成良好的书写习惯。

典型例题2：列竖式计算：1000-348=?

思路点拨：

这是一道涉及退位的减法题，特别是被减数中间有0的情况。计算规则是“相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，要从前一位退1当10，与本位上的数合起来再减”。

*个位：0减8不够减，从十位退1，但十位也是0，所以要从百位退1，百位是0，继续从千位退1。千位的1退到百位变成10个百，再从百位退1到十位变成10个十，再从十位退1到个位变成10个一。这时个位是10，10-8=2。

*十位：刚才退了1，还剩9，9-4=5。

*百位：刚才退了1，还剩9，9-3=6。

*千位：已经退了1，所以千位是0，通常不写。

*所以结果是652。

易错点：中间有0的连续退位是难点，容易出现漏退或忘记减退位1的情况。建议同学们在计算时，在被退位数的上方做个标记，提醒自己。

（二）多位数乘一位数

典型例题：计算125×8=?

思路点拨：

多位数乘一位数，要用一位数分别去乘多位数的每一位，从个位乘起，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。

*个位：5×8=40，在个位写0，向十位进4。

*十位：2×8=16，16+4=20，在十位写0，向百位进2。

*百位：1×8=8，8+2=10，在百位写0，向千位进1。

*千位：写上进位的1。

*所以结果是1000。

易错点：计算过程中忘记加进位的数，或者进位数字写错。对于因数末尾有0的乘法，可以先把0前面的数相乘，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0，比如240×3，可以先算24×3=72，再在72后面添一个0，就是720。

（三）有余数的除法

典型例题：计算63÷7=?和64÷7=?

思路点拨：

除法是乘法的逆运算。计算有余数的除法时，要注意“余数一定要比除数小”。

*63÷7：想7和几相乘得63，七九六十三，所以63÷7=9，没有余数。

*64÷7：同样想口诀，七九六十三，64-63=1，所以64÷7=9……1。这里余数1比除数7小，是正确的。如果余数大于或等于除数，说明商小了，需要调大。

易错点：余数比除数大是常见错误。另外，在解决“租船”、“装盒”等实际问题时，要根据具体情况判断是用“进一法”还是“去尾法”处理余数。

二、常见的量：单位的认识与换算

典型例题1：在（）里填上合适的单位。

*小明身高约135（）。

*一个鸡蛋重约50（）。

*课桌高约7（）。

*跑100米大约需要15（）。

思路点拨与答案：

这道题考查对长度单位（厘米、分米、米）、质量单位（克、千克）、时间单位（秒、分、时）的实际感知和应用。

*小明身高约135（厘米）。（结合生活实际，米太大，分米是13.5分米即1米35厘米，也对，但通常表述为135厘米更直接。）

*一个鸡蛋重约50（克）。（千克太重。）

*课桌高约7（分米）。（7厘米太矮，7米太高。）

*跑100米大约需要15（秒）。（分和时都太长。）

易错点：对单位的实际大小缺乏感知，容易混淆。建议多