小学道德与法治新部编版二年级上册第一单元第1课 假期有收获教案（2025秋）.docxVIP

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第1课假期有收获

第1课时假期怎样安排好

【教材分析】

《假期有收获》是小学二年级上册道德与法治第一单元“过好节假日”的第一课，旨在引导学生思考假期生活的安排，培养学生合理规划假期的意识和能力，帮助学生在假期中实现自我成长，同时感受节假日蕴含的文化意义，传承节日文化。

【学情分析】

二年级学生对假期充满期待，但由于年龄较小，自我管理和规划能力较弱，往往在假期中容易出现作息不规律、学习与娱乐安排不合理等情况。他们好奇心强，喜欢参与各种活动，但缺乏一定的自律性和持久性。

【核心素养】

[政治认同]通过了解国庆等节日，增强对国家节日的认同感和热爱之情。

[道德素养]培养学生合理安排假期，养成良好的生活和学习习惯，学会珍惜时间，懂得自我约束。

[法治观念]初步树立遵守假期作息规则、合理安排娱乐与学习时间的意识。

[健全人格]培养学生的自我管理能力、独立思考能力和积极向上的生活态度，促进学生身心健康发展。

[责任意识]让学生明白合理安排假期是对自己成长负责的表现，增强对自己生活的责任感。【教学重点】

引导学生认识到合理安排假期的重要性，掌握一些基本的假期安排方法，如制定计划、合理分配时间等。

【教学难点】

帮助学生将假期安排的理念转化为实际行动，培养学生的自律性和坚持按照计划执行的能力。【教具准备】

多媒体课件、教材图片、绘画纸、彩笔、小贴纸等。

【教学过程】

一、导入新课

[教师活动]播放一段学生在假期中各种有趣活动的视频，如旅游、参加兴趣班、和家人一起过节等，引起学生对假期生活的回忆和兴趣。播放结束后，提问：“同学们，刚刚看到的这些画面，有没有你们熟悉的假期场景呀?那你们的假期都做了些什么呢?”

[学生活动]学生积极举手发言，分享自己在假期中做过的印象深刻的事情。

[设计意图]通过生动有趣的视频，快速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时引导学生回忆假期生活，为后续讨论假期安排做好铺垫。

二、讲授新课

第一模块：假期怎样安排好

[教师活动]展示教材中“假期怎样安排好”部分的图片，引导学生观察图片中小朋友在假期不同时间的行为，如放假第1天兴奋玩耍、放假第3天有的睡懒觉有的订计划、放假第10天学习游泳等。然后提问：“同学们，看看这些小朋友在假期里的表现，你们觉得他们的安排怎么样?如果是你，你会怎么选择呢?”

接着，组织学生进行小组讨论，讨论话题为“假期中应该先尽情玩耍还是先完成作业?”给每个小组发放一张记录纸，让小组代表记录讨论结果。

[学生活动]学生认真观察图片，积极参与小组讨论，各抒己见，表达自己对假期安排的想法。小组代表总结小组讨论结果，准备全班分享。

[设计意图]通过观察图片和小组讨论，让学生在交流中碰撞出思维的火花，引导学生思考假期安排的合理性，培养学生的分析能力和团队合作能力。

[教师活动]邀请各小组代表分享讨论结果，对学生的发言进行点评和总结，肯定学生合理的想法，同时指出一些不合理安排可能带来的问题。然后，展示一份合理的假期安排表，包括学习

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时间、娱乐时间、运动时间、休息时间等，详细讲解这份安排表的制定依据和好处，如“同学们，看这份安排表，每天安排了固定的学习时间，这样可以保证我们不忘记知识，还能按时完成作业；安排了娱乐和运动时间，既能放松心情，又能锻炼身体，是不是很合理呀?”

[学生活动]学生认真倾听小组代表的发言和教师的总结讲解，对照自己之前的想法，思考自己在假期安排上的不足。

[设计意图]通过分享和讲解，让学生明确合理假期安排的标准和方法，帮助学生树立正确的假期安排观念。

[教师活动]组织学生进行“我的假期我规划”活动，给每个学生发放一张绘画纸和彩笔，让学生根据所学内容，为自己设计一份假期安排表。在学生设计过程中，教师巡视指导，帮助有困难的学生。

[学生活动]学生发挥自己的想象力和创造力，认真设计自己的假期安排表，有的学生还会用彩笔进行装饰。

[设计意图]让学生通过实践操作，将所学知识运用到实际中，培养学生的动手能力和规划能力，同时也让学生更加深入地理解合理安排假期的意义。

三、课堂练习

单项选择题

(1)假期里，我们应该()

A.每天睡懒觉B.合理安排时间C.只玩不学习

(2)下面哪种做法是合理安排假期的?()

A.放假第一天就把作业全部做完B.每天都看很长时间电视C.制定假期计划，按计划学习和玩耍

(3)假期中，我们要保证每天有()时间进行运动。

A.一定的B.很少的C.不需要

判断题

(1)假期可以随意玩耍，不用学习。()

(2)制定了假期计划，就一定要按照计划执行。()

(3)假期里只要完成作业就行，其他什么都不用做。()

四、课堂小结

同学们，今天我们一起讨