3.7基督教的兴起和法兰克王国 统编版九年级历史上册.pptxVIP

我出生于公元前4年，12月25日。我的母亲是玛

利亚，我的父亲是上帝。

我30岁开始传教，教人行善，传递神的福音。我有诸多超能力，我可以让瞎子复明、死人复活，我的信徒们称之为神迹。

我降临人间的使命就是拯救人类，审判世界。十字架是我的受难，也是人类的救赎。

基督教是如何兴起的?

救世主的自述

耶稣

第三单元封建时代的欧洲

第七课

基督教的兴起

和法兰克王国

课标要求

通过封君封臣制了解中世纪西欧封建社会的发展变化；

一.基督教的兴起

基督教在罗马帝国时代的演变

3世纪：大发展和被压制4世纪：合法化并成为

公元313年，君士坦丁大帝(306—

337年在位)颁布

《米兰敕令》,基

督教成为帝国内的

合法宗教。

一.基督教的兴起

1-2世纪：被压制与迫害

393年狄奥多西一世宣布基督教为帝国的国教

一.基督教的兴起温教会势力的发展

395年，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马

帝国。476年，西罗马帝国灭亡，西欧逐渐进入封建社会，西方学者称之为“中世纪”。一般认为，中世纪的时间为476-1500年。“中世纪”也叫“中古史”,指古代与近代之间，从奴隶社会瓦解起，到资本主义过渡为止的时期。马克思主义学者认为它是封建时代。封建制度的形成、发展和解体是这

一时期欧洲历史的主线。

斯拉夫

部落

东哥特王国

“蛮族王国”

西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为

“蛮族王国”。其中最为强大的是481年建立的法兰克王国。

(高卢)

西哥特王国

Mediterranean

375年，日耳曼人大举侵入罗马帝国。395年，罗马帝国分裂为东、西罗马两个帝国。

二、法兰克王国

西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”。其中

最为强大的是

481年建立的法

兰克王国。

sAXONs

口耳曼

部落

THURtNetANS斯拉夫部落

东哥特王国

时间：481年；建立者：克洛维

二、法兰克王国

克洛维

约466—511

1.形成

6世纪初的法兰克王国

二、法兰克王国

2.克洛维巩固统治

阅读33页教材，归纳克洛维巩

固统治的措施!并说明作用?

措施：

使法兰克王国成为实力强大的王国

1.思想控制：皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；

2.封赐土地：保留原来罗马大地

主的土地，把国有土地和无主土

大

西

北

不列颠海

图尔内

苏瓦松。巴黎

武耶

洋

需要统一思想以加强统治

基督教克洛维

需要权力支持以扩大影响

地赐给教会和部下；

3.对外扩张。

查理·马特的烦恼

法兰克传统无偿地赏赐土地，削弱了王权，并且容易在政治上造成封建割据。为了加强王权,巩固统治。8世纪前期，法兰克国王对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无

偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。

无条件赏赐有条件分封

赐地的人成为封君，

接受封地的人则成为封臣。

宫相

查理·马特执政

情景再现

封君封臣制

效忠+

提供军队

效忠+

服兵役

耕种+

服兵役

封臣效忠、服兵役、提供金钱等

·2、封君与封臣关系的纽带是什么?

土地的封赐

3、概括封君、封臣关系的特点。

等级森严，权力和义务交织，带有一定的契约意义。

给予小封建主农耕

土地

农民

·1、封君与封臣分别有怎样的义务?

给予

土地

和保

护

给予

土地

和保

护

封建制度

大封建主

国王

宾

“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”你如何理解这句话?

问：A是C的封君吗?

C要效忠于A吗?

A是B的B是A的

B是C的C是B的

提供军队

大封建主效忠和

服兵役

小封建主/

服劳役

和耕种

农民

帝王

给予土地

和保护

大封建主

给予土地和保护

小封建主

封君

封臣

封君

封臣

N◎!

不用!

【P36课后活动】:

A

B

C

提供农耕土地

农民

帝王

富

你如何理解这句话?

封臣只效忠于直接给他封地的封君，

不必承担什么义务。每个封君只可以

管辖自己的封臣，无权管辖自己封臣

【P36课后活动】:

“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”

提供军队

大封建主效忠和

服兵役

小封建主/

服劳役

和耕种

农民

对于其他封君包括更高级的封君，则

——不可越级统领

大封建主

给予