（2025秋新版）部编版八年级道德与法治上册《3.7.1 珍视自由》PPT课件.pptxVIP

·统编版八年级上册

3.7.1珍视自由

国家层面

01富强民主文明和谐

社会层面

02自由平等公正法治

个人层面

03爱国敬业诚信友善

社会主义核心价值观

富强民主文明和谐

自由平等公正法治爱国敬业诚信友善

认识自由

珍视自由的要求课堂小结

课堂练习

01

02

03

04

目录

学习目标

知道自由的地位和内涵，理解自由对

个人发展和社会进步的重要作用。

认识到自由不是随心所欲，掌握珍视

要求：1.课前搜集，分组汇报；

2.组长做好调度，分享内容不能重复；

3.就分享的材料，简要解读。

分享关于自由的诗歌、名言、故事或者自己在家庭生

活、学校生活和社会生活中体验到的自由。

认识自由

给我一双翅膀，

我想要去的飞翔。

在广阔的蓝天上，我有自己的梦想；

给我一叶扁舟，

我想要划的地方。

在波澜的大海上，我有自己的理想。

认识自由

O

认识自由

西塞罗我们是法律的仆人，以便我们可以获得自由。

孟德

斯鸠自由是做法律所许可的一切事情的权利。

自由只存在于束缚之中，没有堤岸，哪来江河?

金斯伯格

1.结合上述分享，说说你对自由的认识。

2.结合上述分享，你能发现自由对于个人和社会的作用吗?

认识自由

1.自由的地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。

2.自由的内涵：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。

认识自由

“1+N”教学模式以学生为中心，通过自主学习、合作学

习，使学生充分展示自己，促进学生的全面发展。

认识自由

3.自由的重要作用/价值：

(1)自由促进人们的全面发展。

①自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安

全感、幸福感，对未来充满信心。

②自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人

生出彩、梦想成真的机会。

认识自由

认识自由

城市经济体制改革

通过改革，企业有了经营自主权；实行经营

承包责任制，企业的经济利益、职工的经济收入

与企业经营成果相联系，克服了长期以来吃“大

锅饭”的弊病。这大大调动了企业、职工的积极

性，增强了企业的活力。

笔记区

3.自由的重要作用/价值：

(2)自由推动社会的繁荣进步。

自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。

认识自由

□

4政治权利公民有参加国家管理、参政议政的民和自由主权利及表达个人见解和意愿的自由

5社会经济

权利

公民依据宪法规定享有的具有物质利益的权利。包括劳动权、休息权与物质帮助权

珍视自由的要求

平等权中华人民共和国公民在法律面前一律平等

文化教育权国家培养青年、少年、儿童在品德、

利和自由智力、体质等方面全面发展

宪法

6

⑦

人身自由权中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯

12

3

珍视自由的要求□

笔记区

1.珍惜宪法和法律赋予的权利。

(1)原因：自由意味着我们的合法权利不受侵犯。

(2)做法：知晓自己的权利，正确认识权利的价值；当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。

珍视自由的要求

白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，祈求天空能让

自己挣脱那根线，不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎的线终于断了，风筝如愿以偿，但满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，

再也无法起飞了。

思考一：挣脱束缚的风筝为什么再也无法起飞了?

风筝挣脱了线的束缚，失去了线的牵引，所以无法起飞。

思考二：如何理解自由应该受到必要的限制?

无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。通过对自由

进行必要的限制，能够促使大家珍视自己的自由和权利，不损害他人的自由和权利，从而保障大家享有真正的自由。

珍视自由的要求

鳌太线是纵贯秦岭鳌山与太白山的一条线路，

擅自进入危险性极高，2018年起被列为禁区。

2025年2月8日，一驴友孙某无视标语警示，擅自非法穿越鳌太线，失联10天后获救。最终孙某被

依法予以罚款5000元的处罚。

珍视自由的要求□

笔记区

2.依法行使权利。

(1)原因：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的

自由只会走向自