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小学科学课程核心概念复习与知识体系构建研究
小学科学课程核心概念复习与知识体系构建研究（1）
1.内容概述
本研究聚焦于小学科学课程核心概念的复习策略与知识体系构建方法，旨在通过系统梳理与整合，帮助学生形成结构化的科学认知框架。研究首先对小学科学课程的核心概念进行分类与解析，涵盖“物质科学”“生命科学”“地球与宇宙科学”及“技术与工程”四大领域，并通过表格形式呈现各年级核心概念的分布与衔接逻辑（见【表】）。在此基础上，探讨多样化的复习模式，如概念内容绘制、主题式归纳、跨学科关联等，并分析不同模式对学生知识内化与迁移能力的影响。同时研究结合认知心理学理论，提出知识体系构建的有效路径，包括层级化
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