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2025年湖北省荆州中学教师招聘考试笔试试题含答案

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.主张“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.卢梭

答案：C

分析：杜威提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”的教育思想。夸美纽斯强调泛智教育等；赫尔巴特是传统教育代表；卢梭主张自然主义教育。

2.教育目的的层次结构正确的是（）。

A.教育目的、培养目标、课程目标、教学目标

B.培养目标、教育目的、课程目标、教学目标

C.教育目的、课程目标、培养目标、教学目标

D.培养目标、教育目的、教学目标、课程目标

答案：A

分析：教育目的层次结构从宏观到微观依次是教育目的、培养目标、课程目标、教学目标。

3.教师劳动的创造性主要体现在（）。

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育教学规律

答案：D

分析：教师劳动创造性体现在因材施教、教学方法不断更新、创造性运用教育教学规律等方面，并非进行科学发现、技术发明和对未知领域探索。

4.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后学习滑轮，知道滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.结合学习

答案：B

分析：下位学习是把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。滑轮是杠杆的一种具体形式，先学杠杆概念再学滑轮属于下位学习。

5.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

分析：德育过程基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

6.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）。

A.从众效应

B.罗森塔尔效应

C.马太效应

D.晕轮效应

答案：B

分析：罗森塔尔效应即教师期望效应，教师期望会影响学生的行为和发展。从众效应是个体受群体影响；马太效应指强者愈强、弱者愈弱；晕轮效应是对人以偏概全的认知。

7.课程计划的中心和首要问题是（）。

A.课程设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学年编制与学周安排

答案：A

分析：课程计划是课程设置与编排的总体规划，中心和首要问题是课程设置。

8.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

答案：A

分析：学科课程是以文化知识为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。“六艺”“七艺”都属于学科课程。

9.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）。

A.演示法

B.实验法

C.实习作业法

D.参观法

答案：B

分析：实验法是学生在教师指导下，利用一定仪器设备，通过条件控制引起实验对象变化，从而获取知识的方法。演示法是教师展示实物等；实习作业法是将知识用于实际；参观法是组织学生实地观察。

10.最早提出“班级”一词的是（）。

A.埃拉斯莫斯

B.夸美纽斯

C.马卡连柯

D.杜威

答案：A

分析：最早提出“班级”一词的是文艺复兴时期的埃拉斯莫斯。夸美纽斯系统论述班级授课制；马卡连柯提出集体教育等理论；杜威有实用主义教育思想。

11.小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断，小明的这种思维形式是（）。

A.抽象概念

B.关系判断

C.归纳推理

D.演绎推理

答案：D

分析：演绎推理是从一般到个别的推理，从“哺乳动物都是胎生的”这个一般性前提推出“虎是胎生的”个别结论，属于演绎推理。

12.当一个人用画图表、线路图等具体形式表征问题时，表明他处于问题解决的（）阶段。

A.发现问题

B.理解问题

C.提出假设

D.验证假设

答案：B

分析：理解问题就是把握问题的性质和关键信息，用画图表等形式表征问题属于理解问题阶段。

13.以下哪种学习动机属于内部动机（）。

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C.读书是一种乐趣

D.“为中华之崛起而读书”

答案：C

分析：内部动机是由个体内在需要引起的动机，“读书是一种乐趣”体现了对读书本身的兴趣，属于内部动机。A、B是为了追求外在地位和财富；D是为了国家，属于外部动机。

14.下