信阳职业技术学院2025－2026学年《马克思主义基本原理 IV》第一学期期末试题.docxVIP

K1+478～K1+5888段左侧片石混凝土挡土墙第1部分

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信阳职业技术学院

2025－2026学年《马克思主义基本原理IV》第一学期期末试题

（考试时间：120分钟总分：100分答案请写在答题纸上）

一、单项选择题（每题2分，共20分）

马克思主义产生的直接理论来源不包括（）

A.德国古典哲学B.英国古典政治经济学C.英法空想社会主义D.近代自然科学三大发现

辩证唯物主义认为，事物发展的根本规律是（）

A.质量互变规律B.对立统一规律C.否定之否定规律D.普遍联系规律

历史唯物主义认为，社会存在的核心要素是（）

A.地理环境B.人口因素C.生产方式D.社会意识

马克思在《资本论》中指出，商品价值的唯一源泉是（）

A.具体劳动B.抽象劳动C.不变资本D.固定资本

下列关于剩余价值的表述，正确的是（）

A.剩余价值在流通领域中产生B.绝对剩余价值通过提高劳动生产率获得

C.相对剩余价值以工作日延长为前提D.剩余价值是可变资本的产物

科学社会主义诞生的标志是（）

A.《德意志意识形态》发表B.《共产党宣言》发表

C.《资本论》第一卷出版D.巴黎公社起义

马克思主义认识论认为，认识的本质是（）

A.主体对客体的直观反映B.主体对客体的能动反映

C.主体对客体的经验总结D.主体对客体的主观建构

下列范畴中，属于唯物辩证法基本范畴的是（）

A.真理与谬误B.本质与现象C.感性与理性D.内容与形式

资本主义基本矛盾的具体表现是（）

A.私人劳动与社会劳动的矛盾B.生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾

C.无产阶级与资产阶级的对立D.个别企业生产的有组织性与社会生产无政府状态的矛盾

马克思主义认为，阶级斗争的最高形式是（）

A.经济斗争B.政治斗争C.思想斗争D.武装斗争

二、简答题（每题6分，共30分）

简述马克思主义的科学性与革命性统一的内涵及其表现。

为什么说生产方式是社会发展的决定力量？请从生产力与生产关系的辩证关系角度说明。

简述商品二因素与劳动二重性的关系，并分析其在马克思主义政治经济学中的地位。

如何理解“社会意识相对独立性”？其主要表现有哪些？

简述空想社会主义与科学社会主义的根本区别，并举出两位空想社会主义代表人物。

拓展知识：1信阳职业技术学院简介

信阳职业技术学院位于河南省信阳市，是经河南省人民政府批准、教育部备案，由原信阳教育学院、信阳师范学校、信阳卫生学校、信阳商业学校合并组建的一所全日制公办普通高等职业院校。学校是河南省示范性高等职业院校、河南省职业教育品牌示范院校，在豫南地区职业教育领域占据重要地位，为区域经济社会发展培养了大批高素质技术技能人才。

历史沿革

学校办学历史可追溯至1903年成立的豫南道立初级师范学堂，历经百年变迁，多所学校逐步融合发展。2003年，信阳教育学院、信阳师范学校合并为新的信阳教育学院；2004年，原信阳教育学院、信阳卫生学校、信阳商业学校合并组建信阳职业技术学院。在长期的发展过程中，学校传承深厚的办学底蕴，不断整合教育资源，深化教育教学改革，实现了从传统师范、卫生、商业教育向综合性职业教育的跨越。

办学条件

学校占地面积2025.43亩，建筑面积70.92万平方米，校园环境优美，基础设施完善。建有现代化的教学楼、实训楼、图书馆、体育馆、学生公寓等，教学科研仪器设备总值2.89亿元，馆藏纸质图书181.76万册，电子图书110万册。校内设有16个实验实训中心，包含368个实验实训室，其中国家级实训基地3个，省级示范性实训基地8个；校外建有300多个稳定的实习实训基地，与众多知名企业建立了长期合作关系，为学生提供了充足的实践教学平台，有力保障了实践教学和技能培养的质量。

师资力量

学校拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍。现有教职工1489人，其中专任教师1156人，教授、副教授327人，博士、硕士635人。拥有享受国务院政府特殊津贴专家1人，河南省职业教育教学专家8人，河南省教学名师6人，河南省学术技术带头人15人，省级教学团队6个。此外，学校还从行业企业聘请了大量实践经验丰富的专家、技术能手担任兼职教师，形成了专兼结合的师资队伍结构，为高质量的教学和人才培养奠定了坚实基础。

专业设置

学校设有18个教学院部，开设62个专业，涵盖医学、教育、财经、建筑、信息、艺术等12个专业大类，形成了以重点专业为引领、特色专业为支撑、相关专业协调发展的