人教版必修三第4单元教案.pdfVIP

第1课时种群的特征

1.列举种群特征。

2.简述种群特征间的基本关系。

3.尝试用样方法调查种群密度。

课程重点:1.种群的特征;2.种群的空间特征。

课程难点:样方的选择和确定。

教学建议:在进行本课时内容的教学之前,教师应当将学生学习生物学的视角从微观个体水平转到宏观群体水平上来,阐明

从宏观、群体水平上研究生物是生物学科发展的一个重要分支,这也充分反映了自然界生命系统的多层次性。从问题出发,落脚

于对科学方法的学习,掌握调查种群密度的方法。

一、种群的概念及特征

1.种群的概念:在一定的自然区域内,①同种生物的全部个体形成种群。

2.种群密度是在单位面积或单位体积中的个体数,它是种群最基本的②数量特征。

二、调查种群密度的方法

1.样方法:适用于调查植物或不大活动的动物的种群密度,取样的方法有③五点取样法和等距取样法。

2.标志重捕法:适用于调查某些活动能力强、活动范围大的动物的种群密度。

三、种群的其他数量特征

1.出生率和死亡率

(1)概念:出生率是指在单位时间内④新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。死亡率是指在单位时间内死亡的个体数

目占⑤该种群个体总数的比率。

(2)意义:决定种群大小和⑥种群密度的重要因素。

2.迁入率和迁出率

(1)概念:单位时间内迁入或迁出的个体,占⑦该种群个体总数的比率。

(2)意义:影响种群大小和⑧种群密度。

3.年龄组成

(1)概念:种群的年龄组成是指一个种群中⑨各年龄期的个体数目的比例。

(2)分类:种群的年龄组成大致可分为增长型、稳定型、衰退型三种类型。

(3)意义:可以预测种群未来发展趋势。

4.性别比例

(1)概念:性别比例是指种群中雌雄个体数目的比例。

(2)应用:利用人工合成的性引诱剂(信息素)诱杀某种害虫的雄性个体,破坏了害虫种群正常的性别比例,就会使很多

雌性个体不能完成交配,从而使该种害虫的种群密度明显降低。

1.某一定区域内的全部细菌、全部蛇或全部蓝藻能否构成种群?

答案:不能。

2.种群的特征有哪些?种群密度的常用调查方法有哪些?

答案:种群的特征包括数量特征、空间特征和遗传特征。种群密度的常用调查方法有样方法、标志重捕法。

3.在种群的数量特征中,可预测种群数量的变化趋势的是什么?决定种群大小和种群密度的是什么?直接影响种群大小和种

群密度的是什么?

答案:年龄组成;出生率和死亡率以及迁入率和迁出率;性别比例。

知识点一:种群的特征

1.如何理解种群?以下属于种群的有哪几项?

①某池塘中的全部鱼②某片森林中的全部鸟③某农田中的全部细菌④某湖泊中的全部鲤鱼

答案:某区域内所有同种的生物个体的总和构成一个种群;④某湖泊中的全部鲤鱼属于同一种群。

2.请完成下面种群特征的概念图。

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答案:

3.种群具有年龄组成、性别比例、出生率、死亡率、迁入率、迁出率等数量特征,种群中的个体是否也具有这些特征?

答案:种群中的个体不具有这些特征;个体具有年龄、性别、出生、死亡、迁入、迁出等特征。

知识总结

①种群密度是种群最基本的数量特征。②出生率和死亡率以及迁入率和迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。③

年龄组成和性别比例不直接决定种群密度,但是能够用来预测和影响种群密度的变化趋势;气候、天敌、传染病等也影响种群密

度的改变。

知识点二:种群密度的调查方法

调查分布范围较大的种群,一般总数调查较难,常常计数种群的一部分,估算种群密度。植物和部分动物用样方法,多数动物

用标志重捕法。

1.什么叫样方法?哪些生物的种群密度调查适合用样方法?

答案:样方法是指在被调查种群的分布范围内,随机选取若干个样方,通过计数每个样方内的个体数,求得每个样方的种群密

度,以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。

适用范围:植物的种群密度调查;活动能力较弱、活动范围小的动物,如昆虫的卵、蚜虫、跳蝻和蚯蚓的密度等。

2.(1)什么叫标志重捕法?哪些生物的种群密度调查适合用标志重捕法?

答案:标志重捕法是指在被调查动物种群的活动范围内捕获一部