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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计
年级：高一
课时：2课时
核心素养目标：
1.语言建构与运用：掌握重点文言实词（如哂喟然撰等）、虚词（如以尔）及特殊句式。?
2.思维发展与提升：通过对比四子志向，分析人物性格及孔子教育思想的现实意义。?
3.审美鉴赏与创造：赏析曾皙沂水春风的意境美，感受儒家理想中的精神境界。?
4.文化传承与理解：理解儒家礼乐治国与和而不同的思想内涵。
第一课时：文意疏通与人物初探
一、情境导入（5分钟）
1.问题激趣：?
如果穿越回春秋，孔子问你的理想是什么，你会如何回答？（学生自由发言）?
2.背景铺垫：?
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