粤教初中地理八下:认识不同区域与珠江三角洲教学设计与实践.pdfVIP

粤教初中地理八下:认识不同区域与珠江三角洲教学设计与实践.pdf

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认识不同区域和珠角洲

一、设计思路

依据教学目标,学习重难点和学生实际以及中考说明,力求做到以学定教,改变传

统的地理学习方式,构建开放式地理课堂,激发学生探究。通过学生自主学习、生

生互动、师生互动等方式,实现教学目标。

2.过程与方法

通过试卷题目和练习册题目的分析,、练习册、资料的查阅,学生展

开思考、分析,使学生巩固基本知识,培养学生的自主学习、合作学习能力,通过师生

的互动,让学生掌握解决地理问题的方法。

3.态度与价值观

渗透正确的资源观、环境观、可持续发展观和科学发展观的教育,激发学生努力学

习、积极探究的精神、培养学生爱国、爱乡的情怀。

三、教学重点、难点

本课堂的教学重点、难点不在于具体的知识点,而在于学会借助地图、资料运用对

比、联系等各种学习方法、技能,去掌握知识并解决地理问题的学习结果。

四、教学过程

(一)评讲测试卷练习的题目

【学生回答】学生根据老师的要求,回答测试卷里题目的,并进行对照和更正。

(基本上每个学生都有回答的机会)

【学生提疑】学生根据自己实际情况,对测试卷中不懂的或较难的题目提出疑问。

【老师或学生解疑】老师或学生解决疑问。

【拓展法或比较法】解决疑问的过程中注重相关知识点的对比和联系。

例:练习题2、既是我国商品粮,又是著名的工业的是

A.辽中南地区B.京津唐地区

C.杭地区D.珠角洲地区

选D

知识点拓展:复习八年级P65“九大商品粮”——三江平原、松嫩平

Understanddifferentregionsandthe

PearlRiverDelta

1.Designideas

Basedontheteachingobjectives,learningdifficulties,studentsactualsituation,andtheexnationofthehighsc

hoolentranceexamination,westrivetodetermineteachingbasedonlearning,changethetraditionalgeographylearning

methods,buildanopengeographyclassroom,andstimulatestudentsdesiretoexplore.Teachinggoalscanbeachieved

throughstudentstlearning,studentinteraction,teacher-studentinteraction,etc.

2.ProcessandMethod

Throughtheanalysisoftestpaperquestionsandexercisebookquestions,andthereviewoftextbooks,exercisebook

andteachingaidmaterials,studentscanguidethemtothinkandanalyze,sothatstudentscanconsolidatetheirbasic

knowledge,cultivatetheir

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