8.1《梦游天姥吟留别》教案设计2025-2026学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《梦游天姥吟留别》教案设计

教学目标

了解有关李白的文学常识，体悟诗人的思想感情及其艺术魅力。

明确七言古诗的体裁特征，掌握诗中想象奇特的表现手法，以及比喻、对比、夸张等修辞手法的具体运用，把握李白浪漫主义诗歌的核心艺术风格。

体会李白诗歌“豪放飘逸”的特点并对其内涵。

熟悉诗人当进的写作心境，体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪。

重点难点

鉴赏雄奇瑰丽、变幻莫测的梦境以及深层含义。

感悟李白蔑视权贵、追求自由的思想感情，学习他独立傲岸的人格。

教学过程

一、导入新课：

师：同学们都有过做梦的经历，也有自己的梦想。今天让我们一起追随诗仙李白，看看卓然不群的他，会做什么样的梦。先请同学们告诉我第一次看到《梦游天姥吟留别》这个诗题的时候，你的第一感觉是什么？

学生自由谈感受。

二、作者介绍

李白(701—762)，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国古代继屈原之后的又一位伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。

他一生中最重要的活动，大体上是在唐玄宗开元、天宝这四十多年中。历史上称这个时期为“开元盛世”，是唐代社会最繁荣的时期。他怀着“济苍生”“安社稷”的政治思想，希望能有一番作为。天宝二年，因朋友吴筠推荐，李白被唐玄宗召入长安，做了翰林供奉(皇帝的文学侍从官)，这时他已四十二岁了。李白奉召进京，本想能借此施展才能，有所作为，然而很不如意，玄宗只给了他一个侍御闲职，并不重用他。而且